淺析環境對小學田徑教學的影響

汪瑞瑞

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-099-01

摘要 體育教學環境是體育教學活動中的一個重要因素。采用文獻資料法、調查法等方法，對小學體育教學環境的概念、構成要素等基本問題進行分析和探討。通過進一步歸納體育教學環境對小學田徑教學的影響因素，來不斷積極有效地調控和優化田徑教學環境，創造符合學生身心發展規律的體育教學環境，為進一步研究提供理論依據。

關鍵詞 小學 田徑教學 教學環境

環境作為人們實踐活動的載體，在人們的生活和學習中有著重要的作用。與其它環境相比，教學環境具有自身特定的環境區域、特定的環境主體和特定的環境內容。這一特殊的生存環境為師生的活動提供了前提條件，對教與學的效果產生影響，并從某些外部特征上把田徑教學活動導向不同的境界。因此，要充分認識教學環境對小學田徑教學的影響。

一、體育教學環境的概念與構成要素

（一）體育教學環境的的概念

體育教學環境是學校實現體育教學活動所必須的多種客觀條件的綜合，它是按照體育教學活動中學生的身心發展的特殊需要而組織起來的環境。

（二）體育教學環境的構成要素

學校是一個復雜的系統，學校系統內部的所有事物，幾乎都可以認為是教學環境的構成要素。其中，直接作用于體育教學活動并對教學活動效果發生重要影響的環境因素，可以分為兩大類，即硬環境和軟環境。硬環境包括各種物理因素和各種體育教學設施等，軟環境包括班級規模、人際關系、校風班風、課堂教學氣氛等。……