高中英語教學中課堂氛圍和教學效果淺談

李義

摘要：本文首先分析了高中英語教學活躍課堂氛圍的目標和作用，然后歸納了提升高中英語教學效果的途徑：做好課前準備，以保證教學計劃的順利實施；高中英語教學活躍課堂氛圍的方法、模式選擇；高中英語教學活躍課堂氛圍的教師作用發揮。

關鍵字：高中英語教學；課堂氛圍；教學效果

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在高中英語的課堂教學中，學生能否學到該學的知識，能否對英語這門語言學科做到綜合的掌握及自由的運用，往往取決于課堂教學的氛圍、學生對于英語學習的態度以及老師傳授知識的方式。在現今的高中英語教學中，雖然說老師都在適應新課改的步伐，不斷地在探尋著有效的教學方式，轉變著自身的角色，讓學生積極主動地去學習 。高中時期的學生已不是英語知識的被動接收者，而是具有主觀愿望和積極應對性的最活躍因素。這一時期，高中英語教師的核心地位發生了深刻變化。

一、高中英語教學活躍課堂氛圍的目標和作用

在高中英語教學之中，相應的教學氛圍或者效果的提升，需要應用各種學習方法，其中包括興趣學習法”和“因材施教”，這些方法是比較長期適用的方法。這些方法的特點普遍是激發高中學生的英語學習的興趣，從“苦學”到“樂學”的是優秀教學者的最佳選擇。在英語教學之中，需要根據學生的不同的知識的需要層次，從而對于學生的相應的知識需求做出分析，從而改善高中英語教學，我們追求的“因材施教”。課堂的活躍程度能夠激發學生的學習的興趣，并且在高中英語教學之中，適當對學生進行“因材施教“的點撥。這個能夠充分滿足教師的教學層次自身的需求，并且也能夠滿足學生不斷追求知識的追求。

活躍的課堂氣氛，能夠提升師生之間的接觸，一方面可以拉近師生之間的距離，體現教師的情感注入；另一方面，還可以改善英語教學的質量，有利于師生之間的互動。當然，我們之所以提倡“因材施教“，是因為不同的學生其知識構成和知識層次也是不相同的，對于具體英語知識的接受也是有差異的。我們的目標是：學優生拔高，學困生彌補不足。

二、加強高中英語教學效果的途徑

（一）做好課前準備，以保證教學計劃的順利實施

英語教學的效果的提升前提便是備課的適當，在教學的基礎提升的前期需要做好備課。恰當地安排好教學的各個環節，才能保證教學計劃的順利實施，從而取得好的教學效果。一堂精彩、高效的英語課少不了事先精心策劃。作為教師，我們應做好以下幾方面的工作：

1.認真研究教材。教材既是教師教學的依據，也是學生學習知識的主要來源。我們教師應在課前認真研究教材、鉆研教材，了解該節課在教材中所占的地位，并認真構思和設計，確定一節課的教學目的與要求，找出教學重點和難點，從而合理安排教學內容。

2.認真研究學生。在課堂的學習之中，學生是學習的主體，學生的知識水平、學習的態度、接受的能力都存在不同，教師應該根據學生的不同以及差異，從而轉變學生的教授教學，摸清學生的底細，從而結合學生實際，確立課堂教學三維目標，制定切實可行的教學方案。只有這樣，課堂教學中教師才能得心應手，才能更好地駕馭學生，以獲得最佳教學效果。

3.認真研究教法。教學方法的選擇對提高英語課堂教學效果起著決定性作用。教學中教師需要運用有效的教學方法進行知識的傳授，以吸引學生注意力，幫助學生理解和掌握知識和技能。對此，課前，教師就應設計好本節課該運用什么樣的教學方法，安排好各環節、各步驟間的銜接與過渡，設計好科學的教學方案，以確保課堂教學能夠順利進行。

（二）高中英語教學活躍課堂氛圍的方法、模式選擇

在高中英語課堂的教學中，老師的授學方法和模式起著關鍵性的作用。一位英語教師，其教學方式、模式即使再優秀，如果他得不到活躍課堂氣氛的要領，那也是失敗的教學。首先，高中英語教師要設置一個活躍課堂氣氛的目標。我們不需要沉悶的、壓抑的英語教學，也不需要師生對立的英語教學環境，更不需要“一刀切“的英語教學。我們需要的是師生之間的聯動，需要一種輕松且快樂的英語課堂環境。在高中英語課堂活躍氣氛的方法和模式選擇上，我們不能拘泥于某種固定化的概念。只要是有利于學生們學習的條件，我們都可以去營造。英語課堂游戲，我們可以采用；英語詩歌朗讀比賽，我們可以采用；幽默話劇表演，我們更可以采用。

（三）高中英語教學活躍課堂氛圍的教師作用發揮

對于高中英語教師來說，在活躍課堂氣氛中，我們要給自己進行科學的定位。首先，我們已經不是傳統“教學核心”。因此，學生們不能處處以教師為中心，他們要有一個民主、自主的”能動性過程。我們的目標就是盡最大程度地配合他們，并進行個性化的指導和輔助。

當然，在高中英語課堂的氣氛活躍中，教師必須要發揮起主導作用。在教學環境的設置中，教師的主導作用體現在具體教學目標的唯一性訴求方面，避免活躍的課堂氣氛偏離了教學目標。教師的主導作用還表現在分層教學、有效引導、興趣進階等各個方面。

高中英語教學不同于初中英語教學的簡單設置，需要養成良好的課堂氣氛和學生們積極的學習心態。本文主要是從高中英語課堂活躍課堂的目標和作用出發探討了如何提升教學的效果和氛圍的途徑。上述途徑只是根據筆者的實際工作進行歸納和總結，所以在具體的實施過程之中需要具體問題具體分析進行靈活的應用。

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