女大學生生殖健康教育研究綜述

李金萍　胡雁波

【摘要】本文根據高校女大學生生殖健康教育進行了研究，分別介紹了在女大學生中開展性與生殖健康教育的重要性，對大學生生殖健康教育進行了研究，大學生生殖健康問題相關教育缺失的原因及大學生生殖健康教育對策。

【關鍵詞】大學生 ； 生殖健康 ； 研究綜述

【基金項目】遼寧科技學院思政專項課題編號：XSSZ14006。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0286-01

隨著我國改革開放不斷深入，傳統意義上道德觀念發生了巨大變化，高校中女大學生婚前性行為以及導致的意外妊娠、人工流產、生殖道感染、性病/艾滋病感染發生率明顯增加，對大學生健康造成極大威脅。本文對近十年來女大學生生殖健康相關理論資料和文獻進行分析，在了解女大學生生殖健康現狀，為高校有的放矢開展生殖健康教育提供參考借鑒。

1.在女大學生中開展性與生殖健康教育的重要性

大學生性與生殖健康教育是整個人生重要組成部分，直接影響大學生身心健康。在校女大學生容易受西方文化和思想影響，觀念開放，對婚前性行為持寬容態度。加上防護知識缺乏，未婚性行為增多必然導致非意愿妊娠增加，藥流、人流術比率呈上升趨勢，嚴重威脅大學生的身心健康，引起社會各界人士的普遍關注。

大學階段由于大學生年齡特點和身心發展規律使大學生婚戀問題不可避免，調查大學校園中50%大學生處于熱戀中。女大學生離開家庭進入大學集體生活，情感細膩，心理敏感，有強烈交往需求，希望能向知心朋友傾吐自己對人生和生活看法，盼望有人分擔痛苦，分享快樂。

大學生是預防性與生殖健康一個重要群體，大學生思維活躍，接受能力強且有強力社會責任感，調動社會防治生殖健康、性病/艾滋病責任和意識。通過健康教育提高大學生自身對性與生殖健康知識掌握，改變不良行為并采納健康的生活方式，把相關知識傳播給朋友、家庭和社區讓更多人受益。

2.大學生生殖健康教育的研究

2.1大學生生殖健康知識

受傳統觀念影響，大學生生殖健康知識、性知識、避孕知識貧乏。大學生中因生殖健康知識缺乏引起相關疾病時主動就醫很少，發病長達半年甚至一年才就診，至于耽誤病情造成嚴重后果。徐明、陳斌等研究表明只有20.4%女生知道緊急避孕方法，盡管83.7%大學生正確答出艾滋病傳播途徑，只有55.7%學生正確時機使用安全套，57.8%知道安全套有效預防艾滋病。王磊調查只有37.8%學生知道女性最易受孕時間、人流最佳時期；大學生開放性觀念和性行為背后，沒有充足性知識和避孕知識相支持提示大學生普及性與生殖健康知識、避孕知識等。

2.2大學生面臨多種生殖健康問題

生殖健康表現為月經不調、痛經、白帶異常、意外妊娠、人工流產等，相關研究表明33%學生有生殖系統癥狀，58.7%女大學生有經期綜合征，就診大學生中生殖道感染占47.1%最高比例。在校女大學生患婦科疾病呈現增長趨勢，個別高校女大學生有婦科問題高達58.2%，甚至有少數學生沾染上性病。生殖健康狀況很不樂觀。

2.3大學生生殖健康相關態度

大學生性觀念越來越開放，自我保護意識普遍不夠。羅戀梅等調查顯示67.3%大學生在感情穩定時不介意發生婚前性行為。潘曉紅等研究發現，大學生生理發育趨于成熟、性意識活躍70%大學生對婚前性行為持一定程度贊成態度。針對大學生性態度采取相應健康教育使大學生樹立正確性態度。

2.4大學生存在不健康觀念和行為

吸毒、吸煙、酗酒、性開放等危害健康行為潛移默化影響大學生。于河調查顯示大學生飲酒比例相當高，男生中從不飲酒比例僅占3.5%，40%男生和17.9%女生頻繁飲酒。有吸煙習慣男生占63.9%，女生占1.8%。宋逸在2005年對全國18個省33653名大學生進行問卷調查顯示，男生有過性行為比率為14.8%，女生為5.6%；男生使用安全套比率為48.5%，女生為51.5%；調查結果顯示曾使對方或自己懷孕男女生比例分別為18.6%和20.5%。因此對大學生進行生殖健康教育與性教育是十分必要，通過學習可以使他們形成健康行為和生活習慣。

3.大學生生殖健康問題相關教育缺失的原因

3.1家庭原因

大學生生殖健康教育第一課堂應是家庭，美國一項研究中顯示父母與子女在性問題方面討論和交流是促使青少年采取負責任行為有效方法。我國家長很少與子女談論，一方面是家長沒有認識到必要性或認為浪費時間。第二方面是家長認為教育孩子是學校和老師責任忽視自身教育對孩子影響。第三方面自身缺乏生殖健康知識，無法對孩子進行科學教育。

3.2學校原因

我國教育體制是應試教育，受該體制影響，中學、高中階段生殖健康問題因與學生考試及升學無直接關系，并不被學校、家長及學生本人重視，形同虛設。而同時我國青少年發育和成熟一直呈現提前趨勢。李儉莉調查發現超過50%調查對象最早戀愛發生于初中及高中時期，甚至有少數在小學時期開始戀愛。有性交行為學生中41.7%初次性行為發生在初中及高中時期，教學內容匱乏無法滿足其成長需求。進入高校后由于擔心部分內容進入課堂會帶來鼓勵學生發生婚前性行為等負面影響，高校普遍沒有開展這部分內容教育。學生只能依靠網絡視頻、雜志報刊等獲得需求信息，面臨被不科學、錯誤信息誤導危險。故不論是大學還是中學時期應廣泛開展性教育，對避免學生遭受身心傷害具有重要意義。

3.3社會原因

當今社會有太多不健康觀念和行為，潛移默化影響著青少年身心健康。社會對青少年生殖健康支持體系尚未完善，一些青少年不能對性問題做出正確判斷。對于不健康觀念和行為，如不能夠及時屏蔽可能會導致產生心理問題。作為祖國未來接班人，在性教育問題上做到獨善其身。

4.大學生生殖健康教育對策

4.1提高對生殖健康教育的認識，加大教育投入

學校是健康教育主要場所，學校采取多種形式，針對大學時期青少年身心發育特點進行生殖健康教育。請校外有關專業人士開設相關課程等，在北京上海等地取得較好效果“同伴教育”。生殖健康教育應貫穿于成長全過程，除大學應加強教育外中小學根據其不同時期身心發育特點給予相應教育。

4.2加強道德品質教育，樹立正確的人生觀

對大學生尤其是女大學生進行生殖健康教育同時一定要進行道德品質教育。我國經濟高速發展，媒體大眾及一些企事業偏好注重女性外貌和形體，女大學生由于缺少社會經驗，對上述誘惑很難抵抗。因此要幫助她們樹立正確人生觀、戀愛觀。培養她們自尊、自愛、自立，傳授給她們正確生殖健康知識，告訴他們輕率行為會帶來種種后果，加強自我保護意識。

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