初中體育課堂的有效性建設探究

李超

【摘 要】為了給社會培養出更加優質的人才，初中階段就要給學生進行身體素質教育的全面深化，讓初中生逐漸意識到體育課堂的重要性和必要性，以此促進初中體育課堂的有效性建設。針對此問題，本文將深入探究如何提高初中體育課堂的有效性建設。

【關鍵詞】初中體育 課堂建設 有效性 優質人才

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.128

時代的發展日新月異，越來越多的人開始注重自身的身體素質，為的不僅僅是自己，也更加彌補了社會對人才的需求。當今社會需要的是德智體美勞全面發展的新型技術人才，“身體是革命的本錢”，自古便是這個道理。眾所周知，我國培養人才的主要核心就在于學校教育，新課改的背景下，學校教育將重心落在了素質教育與文化教育的結合實施上，這加強了優質人才的培育。近年來，初中生的身體健康與體質強弱愈發受到大眾的關注，為了增強初中生體質，體育教育也在不斷的推陳出新，引入了各式各樣的創新型教學方式，讓學生進行素質拓展訓練，在進行體育鍛煉的同時能夠不落下素質教育，充分開拓學生的眼界。因此，初中階段的體育課堂有著深遠而重要的意義，加緊初中體育課堂的有效建設迫在眉睫，這對提升初中生的身體素質有著必要的現實意義。

一、興趣教學融入課堂

傳統的教學模式下的體育課堂大多都很生硬，除了嚴肅的身體鍛煉之外就再無其他的帶有趣味性的活動。這樣刻板而缺少生機的體育課堂，自然會讓初中生漸漸喪失對體育這門學科的興趣，因此，新課程背景下的體育課堂最重要的改變之一就在于將興趣教學融入了體育課堂。自古便在說“興趣是學生最好的老師”，自然，初中生若是能夠對體育產生興趣，那就會主動地投身到體育鍛煉之中，充分發揮自身的主觀能動性去自主學習，進而教師才能更好地培養初中生的各方面優秀品質。

讓初中生對體育課堂產生興趣已經成為初中體育課堂有效建設的重要渠道，興趣教學的大方向在于要求教師的上課手段新穎而有趣，例如將現代科學技術融入課堂上，或是以游戲的方式進行體育鍛煉等都是不錯的方式。游戲的教學模式不僅能引起初中生的興趣愛好，將他們活潑天真的天性激發出來，還能增進他們與老師之間的關系，將初中體育課堂變得充滿了歡聲笑語，讓學生快樂學習，健康成長。只要教師在課堂上營造出良好的課堂氛圍，學生久而久之就能夠喜歡上體育這門學科，進而積極參與到體育鍛煉中。

而想要將興趣融入課堂中還有一種方法，那邊是任由初中生們發揮其天性和特質，不讓體育教學的條條框框限制了學生的發展。每門學科都講究因材施教，體育教學也不例外，也應當尊重不同學生的個性特點，根據初中生不同的興趣愛好，而讓他們開展不同的體育活動。例如在做完該有的準備活動后，就可以讓學生根據自己的興趣愛好來選擇想要進行的體育活動，籃球也好，排球也罷，只要是安全的，能夠進行的，學生都可以去做。在學生進行自由活動時，教師也可以積極參與進去，與學生打成一片，增進師生情誼。與此同時，還能夠對初中生的動作姿勢等進行指導，這樣的指導相當于一對一的輔導，極其具有針對性，效果也十分明顯。如此一般的體育課堂就能夠讓初中生們全身心的投入其中，在體育鍛煉中獲得強健的體魄，同時也能夠緩解學習的疲勞壓力，讓身心變得輕松愉悅，以便更好的學習。體育課堂儼然就成為了學生放松的方式，也能夠同時培養學生的興趣愛好，成為德智體美勞全面發展的優質人才。

二、加強對初中生體育意識的培養

在以往的教學模式中，體育教學幾乎都是以教師為主，教師自認為體育十分重要，于是辛苦教學，但學生卻不會因此而重視體育，也不會對體育活動產生興趣。因此，傳統教學的弊端在如今越見端倪，效率低下導致初中體育課堂并不能達到該有的鍛煉效果。于是在新課程的改革下，如今強調不僅要教師心中有體育意識，更重要的是要加強初中生體育意識的培養。首先，教師應當在教學中平和對待學生，初中生正處于思想和價值觀都還未成熟之時，唯有教師細心引導，才能一步步培養起初中生的體育意識。教師應要公正的看待初中生的個體之間存在差異，不該冷落了那些在體育這門學科上成績不太理想的學生，要讓他們也能擁有良好的體育意識，不放棄對體育擁有的興趣。其次，目前人們對待體育課堂的重視程度已經不可與昔日同日而語，雖說重視程度有了提高，但體育課堂的教學效率卻遲遲不見有所提升，究根結底還是因為如今的初中生沒有樹立起要多參與體育鍛煉的意識。因此，教師要將初中生的思想教育做到位。

初中生正處于長身體的階段，所以教師應當把握好這一時期，讓學生掌握好應該學習的技巧，多為學生創造體育鍛煉的機會，在鍛煉的過程中給學生講解體育相關的知識，讓他們端正學習體育的態度，樹立好良好的體育意識。要想提高課堂的教學效率，就要學生主動自主的參與到體育鍛煉之中，唯此才能長久的達到教師想要的課堂效果。

最后，教師的引導方式應根據學生的不同而有所改變。針對不同情況的學生，教師要采取不同的措施。體育較好的學生，教師可以讓他們知道體育鍛煉對初中生各方面的發展都有著積極的意義，有了好的身體才能學習得更好；而對于那些體育成績不太理想的學生，教師可以讓他們意識到，體育鍛煉的必要性。雖說體育成績不太理想，但日常的體育鍛煉還是需要的，這能讓他們慢慢改善自己的身體素質，將體育不斷的融入自己的生活中去，就能感受到全新的體育世界，進而慢慢培養他們的體育意識。

三、結束語

總而言之，初中體育課堂的有效建設，還需要教師和學生的共同努力。而我以為想要體育課堂能夠提高效率首要的便是要將興趣教學融入課堂之中，讓學生在各種形式之中的體育鍛煉中對其產生興趣，有了興趣，課堂的效率自然就會提高了，教師的教學質量和效率都會提升，而學生的體育鍛煉效果也能更加明顯。另外，則是要讓初中生樹立起良好的體育意識，教師應當加強對初中生的體育意識的培養，讓學生慢慢重視體育課程，以此認真對待平日的體育鍛煉。總之，在如今的初中體育的教育過程中，大多數學生都不怎么愿意參加體育鍛煉，教師們也沒有培養起學生的體育意識，導致了當今的初中體育課堂效果不明顯，教師的教學效果和效率也不盡如人意。因此，在新課程背景下，教師和學生都應當改變自己的思想，結合高速發展的科學技術和素質教育來提高初中體育課堂的教學質量，讓初中生能夠健健康康的成長。endprint