用拇指豎起孩子的自信心

何旭

一次家長會，班主任老師向大家分享了一個教子故事。

小強的父母都是大學教授。自從小強上了初中，他們唯恐兒子不刻苦，成績落下來，吃飯時，上學前，放學后，連續“思想轟炸”，小強一開始還爭辯幾句，后來東耳朵進，西耳朵出，對學習倍覺反感。

兩教授見兒子對自己的一片苦心置若罔聞，更加放心不下，于是對小強的學習生活來了一個“全場緊逼”，連作業本上出現一個紅叉叉都要審出一個子丑寅卯來，“關心”的結果是小強的成績終于滑到了班上最后一名。

兩位教授大失過望，數夜末眠，商量教育的失誤處到底在哪兒？小強爸說：“我們換種教育方法吧，今后我們盯著孩子的長處，揚起他前進的風帆，堅定不移地給他鼓氣。”又到單元測試了，小強聳拉著頭，垂著眼皮：“我考了班上最后一名。”爸爸卻推了推眼鏡，笑瞇瞇地對他說：“最后一名，太好了。”小強以為爸爸氣昏了頭，是苦惱人的笑，而爸爸依然真誠地微笑著，“最后一名真的太好了，再也不要擔心有人會超過你了，這樣，在學習的道路上，你一身輕裝上路，不是更容易趕路、進步嗎？”小強心理上一下子感到震顫，受到了很大的鼓舞。期中考試小強考到全班第24名。父母見到兒子的進步，初步嘗到了成功教育的甜頭，像過生日那樣為孩子搞了一個聚會。兩教授對小強說，“這么短的時間你前進了這么多名次，說明你有巨大潛力，而潛能的釋放至少需要一個學期，繼續努力吧。”期末考試，小強果然獲得了全班第二的好成績。

是的，“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！”讓孩子健康、快樂地成長是老師和家長的希望，無論孩子是怎樣的，我們都要抱著“賞識”的心態去對待孩子，相信這種“賞識”教育在每個人的生活中延續下去的話，世界的一切，孩子的一切都將會被我們改變。所以，請時常翹起你的大拇指，讓孩子在賞識中快樂成長。endprint