王和江
【摘要】在新課標實施以來,關于初中數學教學中如何提高數學教學的有效性,有很多教學工作者都提出了自己的看法。在教學活動中,教師應該營造良好的教學氣氛,帶動學生以積極健康的心態參加學習活動,并且尊重學生的想法,促進其主動探尋學習的樂趣,保持學習的積極性。結合多年的教學實踐進行分析,簡單談談對提高初中數學教學有效性的策略。
【關鍵詞】初中;數學課堂;教學;有效性;研究
【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089(2017)05-0251-01
在新課標要求下,關于初中數學教學的探討,教師應該改變傳統的教學模式,拓展學生的思維,用開放的課堂來引起學生的學習興趣。重點在于學生主動性的提高,促進學生自主探究學習,讓其把學習當成一種樂趣,逐漸融入到學習生活中去,把數學成為生活中的一部分。數學來源于生活并高于生活,希望學生能夠從生活中找到適合自己的學習方式。
一、激發學生學習興趣,提高教學有效性
學習興趣是推動學生學習的重要動力,為此,在實際教學中,教師就要積極地激發學生的學習興趣,讓學生在興趣中調動學習的積極性,進而實現教學課堂有效性的提升。首先,以“美”激趣。美的事物不僅可以帶給學生視覺上的享受,同時還能有效地將抽象的數學知識具體化、形象化。初中的數學知識相對來說是比較難理解的,為此,要使學生充分的理解數學理論知識,教師就必須引導學生去感受數……