初中數學課堂教學有效性的研究

王和江

【摘要】在新課標實施以來，關于初中數學教學中如何提高數學教學的有效性，有很多教學工作者都提出了自己的看法。在教學活動中，教師應該營造良好的教學氣氛，帶動學生以積極健康的心態參加學習活動，并且尊重學生的想法，促進其主動探尋學習的樂趣，保持學習的積極性。結合多年的教學實踐進行分析，簡單談談對提高初中數學教學有效性的策略。

【關鍵詞】初中；數學課堂；教學；有效性；研究

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0251-01

在新課標要求下，關于初中數學教學的探討，教師應該改變傳統的教學模式，拓展學生的思維，用開放的課堂來引起學生的學習興趣。重點在于學生主動性的提高，促進學生自主探究學習，讓其把學習當成一種樂趣，逐漸融入到學習生活中去，把數學成為生活中的一部分。數學來源于生活并高于生活，希望學生能夠從生活中找到適合自己的學習方式。

一、激發學生學習興趣，提高教學有效性

學習興趣是推動學生學習的重要動力，為此，在實際教學中，教師就要積極地激發學生的學習興趣，讓學生在興趣中調動學習的積極性，進而實現教學課堂有效性的提升。首先，以“美”激趣。美的事物不僅可以帶給學生視覺上的享受，同時還能有效地將抽象的數學知識具體化、形象化。初中的數學知識相對來說是比較難理解的，為此，要使學生充分的理解數學理論知識，教師就必須引導學生去感受數……