淺談教學(xué)簡筆畫和音樂藝術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

石巖

摘 要：人的教育必須是全面的，而學(xué)生要積極主動(dòng)地全面發(fā)展，必須創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的教學(xué)環(huán)境，促使他們輕輕松松的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地交流，充分體現(xiàn)學(xué)生參與的快樂。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有直接興趣和間接興趣。直接興趣是有知識內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)過程本身直接引發(fā)的，如教學(xué)內(nèi)容新穎，引人入勝，教師講述生動(dòng)，幽默風(fēng)趣都可直接引起這種興趣。間接興趣是與理想、抱負(fù)、目的和任務(wù)。對學(xué)習(xí)的結(jié)果感興趣，因而能支持自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這就表現(xiàn)出間接的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)便會感到枯燥無味，成為一種負(fù)擔(dān)；沒有間接興趣便會喪失學(xué)習(xí)毅力和信心。只有兩者的有機(jī)結(jié)合才能在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合簡筆畫和音樂藝術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)興趣培養(yǎng)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)簡筆畫；音樂藝術(shù)；英語教學(xué)

Abstract：human education must be comprehensive，while students should take the initiative to develop comprehensively，create a happy and harmonious teaching environment，encourage them to study easily，communicate actively and fully reflect the happiness of students' participation.

Students have direct and indirect interest in learning.Direct interest is directly triggered by the characteristics of knowledge content and the teaching process itself.For example，the teaching content is novel and fascinating，and the teacher's telling is vivid and humorous.Indirect interests are related to ideals，aspirations，goals，and tasks.You are interested in the results of your learning and can support yourself to keep learning.This shows indirect interest in learning，and learning will be boring and become a burden；Lack of indirect interest leads to a loss of perseverance and confidence in learning.Only the organic combination of the two can mobilize students' initiative and enthusiasm and stimulate their interest and cultivate their quality by combining the stick figure drawing and music art in teaching prac

Key words：teaching simple strokes；Music art；English teaching

引言：在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師常常把學(xué)生看作容器，采用填鴨式的教學(xué)方法，然后再用考試給學(xué)生加壓。這實(shí)際上是一種傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)理念，必須盡快剔除。

而在英語單詞教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣的情況：Now，Lets learn Lesson2.First，read after me.教師讀一遍，學(xué)生讀三遍，反復(fù)重復(fù)。教師就像一個(gè)復(fù)讀機(jī)，學(xué)生就像鸚鵡學(xué)舌一樣，很被動(dòng)。在初學(xué)時(shí)就形成的一種依賴心理。要改變這種現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)一夜和諧的教學(xué)環(huán)境，簡筆畫和音樂藝術(shù)教學(xué)中起著非常重要的作用。

一、創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的教學(xué)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的審美能力和對簡筆畫的運(yùn)用能力很關(guān)鍵。

簡筆畫是用簡單的線條和圖形來表現(xiàn)各種事物和意境。簡筆畫簡單易學(xué)、省時(shí)省力。用它表現(xiàn)的事物生動(dòng)、形象，而且風(fēng)趣幽默。為一種獨(dú)特的繪畫藝術(shù)，它常常應(yīng)用于語言教學(xué)中。正是由于當(dāng)代外語教學(xué)的要求，簡筆畫作為行之有效的直觀教學(xué)手段，正倍受廣大英語教師的歡迎。教學(xué)簡筆畫不同于一般繪畫，它必須伴隨著教學(xué)內(nèi)容而存在。從畫法上，不在于刻板的臨摹寫實(shí)，而在于活潑風(fēng)趣的寫意傳神，僅用寥寥數(shù)筆就能表現(xiàn)一種豐富的語言內(nèi)涵或一個(gè)清晰明了的語言情景。對于任何一個(gè)毫無繪畫天才的語言教師來說，只要肯嘗試、肯學(xué)習(xí)，都可以通過使用簡筆畫來獲得事半功倍的效果。它的作用是多媒體課件不可代替的。

簡筆畫是現(xiàn)在中學(xué)英語教師的七大基本功之一，作為教學(xué)手段有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.易學(xué)易畫，省時(shí)省力，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

2.省工省料，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，不受教學(xué)場地、條件的限制。

3.能使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化，抽象的內(nèi)容形象化，有助于學(xué)生的理解、記憶。

4.能使教學(xué)活動(dòng)情景化、交際化、促進(jìn)視、聽結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.教師現(xiàn)場作畫，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和注意力。

6.幽默風(fēng)趣的畫面有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，如果我們利用簡筆畫的形式，很快捷、幽默、直觀的把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行觀察，把學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)的氛圍中。這樣活生生的例子，就會引起學(xué)生極大的興趣。他們渴望知道這些東西是什么，然后聽、說、讀、寫，親自參加活動(dòng)，最后達(dá)到預(yù)期的效果。這樣教師就不是把教案帶到學(xué)生中去，而是很自然地把學(xué)生帶到老師的教案中。

二、促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師對音樂藝術(shù)的運(yùn)用能力非常重要。

大自然的各種聲音，實(shí)際上就是一種很美的音樂，教師可以收集各種聲音，在需要時(shí)讓學(xué)生聆聽。例如，train（火車）、wind（風(fēng)）、rain（雨）等等。當(dāng)學(xué)生聽到這些聲音，不但激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了他們思維能力和想象能力。英語教學(xué)中，我們經(jīng)常開展形式多樣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固并學(xué)習(xí)知識。如果在游戲中夾雜一些自然界的聲音，并配以優(yōu)美的音樂。這樣學(xué)生如同進(jìn)入了大自然，在以后的實(shí)際運(yùn)用中，不會因?yàn)橛凶匀唤绲母鞣N聲音的干擾而不會說或聽不懂對方講話。

整個(gè)活動(dòng)也會顯得生動(dòng)、活潑、有趣。

當(dāng)學(xué)生在做值日報(bào)告、既興講話或復(fù)述課文時(shí)，同樣也可以配音樂伴奏，使所進(jìn)行的內(nèi)容豐富多彩。例如：八年級英語上冊的一課，The Visit

to Monkey Island.在教師總結(jié)全文，學(xué)生進(jìn)行復(fù)述時(shí)，利用簡筆和多媒體課件，配上老師精心選配的音樂，把學(xué)生帶到了美麗的猴島。隨著劇情的不斷變化，音樂也隨之發(fā)生了變化。有舒展開闊的，心驚膽戰(zhàn)的，也有活潑歡快的。同學(xué)們的復(fù)述隨著劇情和音樂的變化跌宕起伏。最后他們不用死記硬背，看著圖畫用自己的語言便能復(fù)述課文，達(dá)到事半功倍的效果。

教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，努力以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣激活思維，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意。把音樂藝術(shù)與英語教學(xué)密切結(jié)合起來，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個(gè)愉悅輕松的教學(xué)氛圍，進(jìn)而在中學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮極大的應(yīng)用價(jià)值，幫助學(xué)生奠定學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)以及全面提升課堂英語教學(xué)質(zhì)量。

在提倡素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)把自己擺在學(xué)生的地位。教師不僅是教，關(guān)鍵是要教會他們學(xué)習(xí)英語的方法。要知道會學(xué)比學(xué)會更重要。會唱譜比會唱歌重要。有理解才能運(yùn)用，要改變過去只是傳承知識的方法，充分利用簡筆畫和音樂藝術(shù)在校學(xué)中的作用。巧設(shè)情景，引發(fā)興趣，讓學(xué)生在愉悅和諧的環(huán)境里，積極主動(dòng)地全面發(fā)展。

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（作者單位：陜西省咸陽市渭城區(qū)第二初級中學(xué)）