班主任工作中我與學生的那些事

陳曉嵐

一、研究背景

德育工作是小學教育的重要環節，也是實現小學教書育人目標的重要手段，然而，在具體的工作實踐中，德育工作往往流于形式，久而久之，也就在廣大教育管理者的心中失去了重要的位置。本人一直從事班主任工作多年，本人認為，將德育工作認真貫徹，除了領導重視之外，方法論也不可忽視。而在德育工作中，細節管理法，則是行之有效的方法之一。”一顆水珠可以映射出陽光中的七種顏色。“日常生活中的點點滴滴無不滲透著一個人在各個不同時期，甚至不同時間段的表現與變化，這些表現和變化無不向我們訴說著生命之河奔流的痕跡。關注學生的道德細節，就是關注學生的生命成長軌跡；讓學生感受道德細節的過程，就是體驗文明和成長的過程。以下，是本人近年來的德育教育典型事跡。

案例一：文明歌謠唱起來

近幾年，由于適合兒童特點的歌謠匱乏，社會上流行的一些”順口溜“悄悄地溜進了校園。這些”順口溜“大多內容不健康，不適合學生傳誦，對學生的思想道德意識產生了較大的負面影響。例如：”上學苦，上學累，上學還要交學費，不如參加黑社會。“、”在我心中，老師最兇，每天補課到十點半鐘。回到家里，老爸最兇，把我打得，鼻青臉腫……“面對這種情況，幾年來，我校充分發揮學生、教師、家長的想象力、創造力，創作了大量的有利于培養學生良好的行為習慣的校園文明歌謠，并于每年的四月份開展一次”文明歌謠唱起來“活動，在校園里形成良好的育人氛圍。由于是自己創作的作品，所以深受學生喜愛。課間時，同學三人一群，兩人一伙，邊游戲邊吟誦《校園文明拍手歌》；學生集會時，同學們先齊聲詠誦《集會要求歌》；上課了，教師請同學們念一念《寫字歌》，近年，在《校園歌謠唱起來》活動中，我們還緊緊圍繞“八榮八恥”，在學生中開展了少年兒童”知榮明恥”社會主義榮辱觀教育新童謠創編大賽，不少學生交上來的歌謠還配上了畫。通過同學們喜聞樂見的形式，早早在他們幼小的心靈中植下榮辱觀的種子，讓他們從小就明榮知恥，積極引導青少年在實踐中牢固樹立社會主義榮辱觀。

通過開展這項活動，我們深切地感覺到，先前，那些所謂的”灰色校園童謠”之所以能夠進入學校，錯不在學生，而在于學校德育的導向。先前的德育更多的只是停留在簡單的標語口號式的說教上，蜻蜓點水式的宣講上，囫圇吞棗式的灌輸上，著眼點過高，目標不切實際，常常忽視了學生實際生活中的細節。”泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”學校德育應該從大處著眼，從小處入手，把小事做細，讓細節到位。正如蘇格拉底的弟子所感悟到的一樣：要除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。要在學生的心靈田野上播種一顆大樹，成活率很小，只有先細心地種上樹苗，然后用愛心和汗水澆灌，才有可能長成參天大樹，只有這樣，他們才能夠體驗到成長的快樂。

案例二：將愛奉獻給學生

蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。是的，教育是愛的事業，熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智都獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給每一個學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為學生所做的每一件事情當中；關愛學生，就應該尊重學生的人格，教師把知識、才華和畢生的精力無私地奉獻給學生，學生也一定會信賴教師，把教師的教導化為自己的思想和行為。還記得，十幾年前我剛接手的班級中有位叫小亮的同學，因父母離異，由奶奶照顧，嬌慣成性，再加父親的棍棒教育。小亮與同學關系緊張，上課心不在焉。作業經常沒能及時完成，每次找家長，他們都唉聲嘆氣的說，真拿他沒辦法，打也打了，媽也罵了，不讀隨他。我想不能放棄任何一個孩子，哪怕他們是多么的無可救藥。接下來，我時刻關注著小亮的一切，有事沒事找他聊聊，經常發現小亮身上被打的傷痕。有一次孩子在日記里寫道：“爸爸，我恨你！恨你！恨你！”我向家長提出了自己的建議，孩子犯錯要理智處理，不能粗暴打罵，希望家長平時能多陪伴自己的孩子，讓孩子體會到親情的溫暖，給孩子時間——去成長，賞識孩子，要“以愛育愛，重拾孩子的自信”。為了讓孩子點燃學習的興趣，我發現他很愛畫畫，畫畫時的小亮是那么專注，而且畫得很棒，便以此為突破口，鼓勵他參加各種各樣的繪畫比賽，居然獲得了許多獎項。接著，我欣喜地發現他開始關心集體，愿為集體做好事了，和同學的關系也融洽了很多。第二個學期我就鼓勵他競選班干部，競選成功給了他更大的自信。這以后只要他表現好，我就抓住時機在同學面前表揚他，當著同學們的面說如果小亮再在其他課程上也能像畫畫一樣努力，他將前途無量，這樣不斷地給他鼓勵、暗示。小亮的學習勁頭更高了，漸漸地愛上了學習，語文成績從四年級的不及格，到六年級畢業考得了89分。去年我接到了小亮結婚的請柬時，才知道小亮后來考進了美術學院，現已在北京有了自己的畫室。從事美術培訓工作。每年向清華北大等高校輸送了一批又一批特長生，看著學生取得的成就，在感慨青出于藍勝于藍的同時，我感覺到一股熱浪在我胸中激蕩，我感到從未有過的溫暖與滿足，那一刻，我明白了，老師固然有著別人無法理解的艱辛，同樣也有別人無法理解的幸福！

”天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。”無論多么宏大的執政策略，落實效果都可在看得見摸得著的細節中體現。

幾年來，我們從細微處著眼，從小事做起，積極貫徹國務院頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，關注道德細節，關注學生成長，細心深入地抓好學生思想道德建設，精心呵護學生心中的道德之花，讓學生在道德細節中體驗成長，促進了學校的思想道德建設。

（作者單位：浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮第十三小學）