多媒體技術在小學英語教學中的作用及注意事項

劉天迎

【關鍵詞】 多媒體技術；小學英語；應用；

注意事項

【中圖分類號】 G623.31

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）

13—0062—01

隨著科學技術的不斷發展，目前在教學實踐中已經開始應用多媒體技術，其作為一種現代化的教學手段，既有效提升了教學效率，也有助于激發學生學習的積極性和主動性。目前多媒體技術已經在小學英語教學中得到了廣泛的應用，通過給學生帶來視覺和聽覺上的雙重感受，顯著地提高了學生參與教學活動的程度，在實際教學過程中更加明顯地體現出了學生的主體地位。

一、多媒體技術在小學英語教學中的應用

（一）能夠有效突破英語教學中的重難點。多媒體技術集文字、聲音、圖片、視頻、動畫為一體，能夠使抽象的事物生動化和形象化，在各種場景中實現再現和模仿。在小學英語教學中通過應用多媒體技術，就能夠有效突破教學中的重難點。在傳統的教學模式下，教師往往采用的是“填鴨式”的教學方式，這樣一些理論知識就會顯得比較抽象，增加了學生理解和記憶的難度。另外學生也會逐漸感到無聊和疲倦，其理解和接受能力都就會有所下降。而通過應用多媒體技術，就能夠有效利用生動、活潑、形象的畫面來代替原先枯燥的教學，充分激發了學生的好奇心和興趣，而且在這種情緒的驅使下，學生就會更容易接受各種知識，有助于突破教學重難點。

（二）能夠凸顯出學生的主體地位。在傳統的教學理念和模式下，學生的主體地位往往會被教師所取代，但是這已經難以適應素質教育的發展需求。因此，隨著教學理念和模式的不斷更新，課堂教學結構也得到了進一步改善和優化。在應用多媒體技術教學中，學生的主體地位會被充分地凸顯出來，學生不再是被動的接受知識，而是更加主動、積極地參與教學活動，這樣更有助于促進學生的全面發展，對綜合素質與能力的提升具有重要的意義和作用。比如在學習一些表情單詞的時候，教師可以利用多媒體動畫課件來讓學生一起做動作，這樣不僅僅能夠節省一定的時間和精力，同時學生的參與程度也得到了有效的提升?；蛘呤遣捎猛嬗螒颉⒊璧男问絹碚宫F多種教學內容，通過這種更加娛樂化的教學方式來提高學生興趣，能夠有效地增強學生的能力和知識水平。

（三）有助于激活學生的思維。多媒體技術應用于小學英語教學中，能夠有效培養和鍛煉學生的思維能力，通過聲音、動畫、圖片等形式展示出枯燥的教學內容，有助于活躍學生的思維。多媒體技術具有信息多、容量大、范圍廣等特征，在小學英語教學的過程中通過對多媒體技術的應用，能夠有效地吸引學生的注意力，其創新思維能力也能夠得到有效的激發。有些教學內容中的情境能夠通過多媒體來充分展現，在這一過程中學生可以積極地參與到教學活動當中來，還能夠通過自身的想象來培養其創造能力。教師通過對教學內容適當的延伸，實質上也就是對學生知識內容的拓展，這樣有助于開拓學生的視野，其熱情和文化意識都能夠得到有效的增強。從另一方面來看，當學生的視野和知識面得到有效拓展之后，其求知欲就得到了一定程度的激發，這樣更有利于學生在課外時間去探尋和閱讀新的知識。

二、在小學英語教學過程中應用多媒體技術需要注意的事項

在小學英語教學中加強對多媒體技術的應用，能夠有效增強課堂教學活動的豐富性，對傳統教學模式和理念實現進一步的優化和完善，這樣就能夠有效提升教學效率。但是在實際應用過程中，還是需要注意兩個方面的問題。

一方面應該有效結合多媒體技術和傳統教學模式。雖然在小學英語教學中應用多媒體技術，具有多方面的優勢，但是對于教學效率和質量來說，也不僅僅只是依靠這一方面。其中需要注意的是要充分調動學生學習的積極性和主動性，營造出自由、愉悅的教學氛圍和環境，注重對學生探究思維的激發。另一方面是教師首先需要加強對教學內容的重視，而不僅僅只是制作出精美的教學課件。有些教師對多媒體技術應用的理解產生了一定的偏差，在制作課件的時候，往往只是重視對美感的追求，而忽視了教學內容。同時在制作教學課件的時候，還應該注重對教學重難點的突出，這樣學生在受到視覺和聽覺雙重刺激的基礎上，就能夠更好地掌握相關的知識和內容。

總之，在小學英語教學中應用多媒體技術，是一種全新的教學手段和教學方式，也是全新的教學理念和教育思想，這樣就能夠有效地提升教學效率和教學質量，從而提高小學英語教學的水平，促進小學生全面發展，提升其綜合素質與能力。

編輯：趙玉梅endprint