音樂欣賞對學生的良好作用

李嚴靜

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）03-249-01

人類很早就熟悉音樂的某種作用，搖籃曲就是很好的例子。一般來講，在感到疲勞時，播放十五分鐘特制的音樂，就會促使人體的腎上腺素進入血液，從而導致大腦興奮，達到解除疲勞的目的。在一家超級市場的研究表明，莫扎特的音樂可使購貨者平均在那里呆3分鐘。音樂的作用還不止于此。音樂影響行為，減輕痛苦。意大利的一名外科醫生扎帕洛通過研究認為：巴赫的音樂能減輕消化不良，莫扎特的音樂能減少風濕關節疼痛，舒伯 特的音樂能幫助失眠者入睡，亨德爾的音樂則能解除失戀以及其他感情上的痛苦。

音樂甚至能使人的體重下降。肥胖癥治療醫生海姆斯博士所做的實驗表明，進行某種“音樂飲食”療法的人，體重每星期能下降兩磅。這種療法是在飯前播放幾分鐘使人興奮的音樂。這使人體胃液分泌放慢，食欲受到抑制。另在兩頓飯之間播 放一些輕快的音樂，就能排除人在想吃甜食時的那種緊張和煩躁。

音樂欣賞的促進因素

普通高中的新課程教材音樂科目的編寫指導思想：審美教育、以學生為發展中心，面向全體高中生。課程的設置分為必修課《音樂鑒賞》與選修課（歌唱、舞蹈、歌劇、器樂、創作等）幾個模塊，《音樂鑒賞》的課程設置：音樂與人生；多彩的民歌；豐富的民間器樂；國之瑰寶——京劇等18個板塊。

1、教材涉及到音樂藝術的各個領域，聲樂、器樂、流派、發展、音樂家等。一個人的學習狀態是決定成績的主要因素，調動積極思維，主動學習、主動思考和記憶，才可以取得好的效果。作為老師、家長應該為學生創造積極的學習氛圍，這就包括音樂課的欣賞。當他們用心來聆聽和感受這些優美音樂的時候，學生的身心會非常愉快，會更加積極地將愉快的情緒投入到文化課的學習中。

2、做任何事情都要講究方法，學習的科目多、作業多、考試多。每一個科目的知識點掌握都需要不同的學習方法。我們需要針對性的教給學生科學、高效率的學習方法。而欣賞音樂的同時，增加了學生知識面、了解了各個領域的人文知識，對于學生文化課的學習增加了知識點和積極的意義。

3、音樂教材中有許多感恩、勵志、釋懷、靜心之類的因素，可以提高學生審美素養，調整積極學習態度，有利于學生學習的專注和成績的提高。美國威斯康星大學的心理學家弗朗西斯·魯斯切和她的同事們發現，聽莫扎特的音樂可以改善人體的計算和空間感知 能力。在聽了莫扎特的音樂后，就連老鼠都能在迷宮游戲中得高分，但單純的噪音和其他音樂家的音樂都無法達到這一奇效。

音樂欣賞的正確引導

俄羅斯科學院高級神經活動與神經生理學研究所通過實驗發現，音樂能影響人類大腦的活動。而古典音樂和搖滾樂對大腦活動的影響是不一樣的，古典音樂使人變得更理性，搖滾樂則使人更容易激動。高中學生正值身體、情感發育最快的時期，生理變化的適應會造成學生煩躁、沖動、不安定因素，學生對異性的關注和喜歡導致學生情緒波動較大，郁悶、失落、患得患失、過分關注別人對自己的影響等。這個階段的學生情感因素較多，如何調節自己的情緒情感，就顯得尤其重要。學習音樂，欣賞各種風格的優秀作品，了解不同時代的音樂大師。讓學生領悟音樂與人的生活密不可分，不同的情緒需要不同的音樂針對性進行調節、音樂可以塑造人的靈魂，音樂可以震撼人的精神世界，激發人的斗志，音樂可以改變人、可以改變世界。

通俗音樂欣賞

通俗音樂無論是創作還是演唱，都貼近人們的生活，各種郁悶、痛苦、失落、悲傷的情緒都可以尋找了與之相類似宣泄的音樂，可以與人的心靈達成共鳴，青少年學生積極通過多種渠道欣賞各種通俗音樂，這些音樂給學生的影響也是多方面的，有勵志的、積極意義的、消極意義的、有情感困惑類的、有悲觀厭世的。然而學生的心智還處于不成熟和發展不完善的程度，很容易沉浸在某一種歌曲的情緒中痛苦失望、悲觀厭世。也很容易被各種消極懈怠的音樂情緒所影響。因此音樂老師，在課堂音樂欣賞中，應該給予學生積極的正面引導。使他們能鑒別優劣，取其音樂積極的一面、正確梳理自己的情緒，調整好心態。

音樂的欣賞有助于調節學生的學習生活狀態

針對性的選擇音樂來欣賞，可以對學生的身心起到不可估量的作用。如：學生意志消沉，遭遇挫折，需要欣賞勵志類歌曲《海闊天空》、《從頭再來》、《我相信》等。感恩類的，欣賞《母親》、《父親》、《懂你》、《兒行千里》、《白發親娘》、《感恩的心》等。聚會類的《友誼地久天長》、《今夜無眠》、《難忘今宵》等不同類型的音樂起到的作用不同。利用音樂欣賞調劑好學生的心理和情感狀態，鼓勵他們用功學習。

識譜教學的融入

九年義務教育音樂教材編寫，識譜沒有作為一個重要的知識點來要求，只要求在歌唱和欣賞教學中了解性學習。大量的學生完全不會識譜。幾乎沒有各自的興趣愛好。這也是學生學習疲勞，壓力得不到適當緩減的原因之一。因此在高中的音樂課上可以開辟一定的時間規范的進行簡譜識譜教學，讓學生在課余有自己的特長愛好，能有效的調節學生心情，緩減學習壓力，提高學習效率。

音樂欣賞中特色教學

高中音樂課可以利用部分音樂課時間上各種主題課：如：優秀作品配樂朗誦主題課、聲樂專題課、勵志演講課、常見心理問題解答課、感恩父母課、節目主持課、健康形體課、面試講述課、專家視頻講座、名校欣賞課等。讓學生開闊眼界，釋放情懷，安心學習、目標明確，激發學生學習動力。

音樂欣賞與學習的融合

積極意義的音樂欣賞對于學生的影響是很大的，利用業余時間欣賞賞心悅目的輕音樂能很好的調節情緒、緩減疲勞和學習壓力，能讓人心情愉快。根據自己的情緒選擇針對性強的音樂來欣賞，很好的調節自己的心理和情緒，做到音樂欣賞與文化課學習相互融合，提高學習效率。

積極參與音樂活動

學生參加藝術展演活動。可以培養學生的自信和成就感，可以給學生創造多角度的展示平臺，讓學生全面發展，綜合能力越強，學生的學習效率越高。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，是我們老師和家長的責任。讓孩子健康快樂的成長是我們共同的心愿。我們應該多理解、溝通和交流。給孩子們自由飛翔的天空，孩子的成才不僅是分數。老師家長們任重而道遠。