試論如何讓閱讀教學(xué)煥發(fā)出生命活力

陳江

摘要：閱讀教學(xué)的順利進(jìn)行離不開民主的課堂氛圍、生動(dòng)的教學(xué)情境和學(xué)生的積極參與，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)新的火花才會(huì)不斷閃現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的張揚(yáng)。教師作為閱讀教學(xué)的組織者，更應(yīng)該用活教材，不斷挖掘文本的內(nèi)涵，拓展文本的外延，機(jī)智地調(diào)控課堂，促進(jìn)資源的生成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；激活思維；用活教材

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0045-02

新課程改革下，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)生了極大的變化。特別是在閱讀教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思維得到解放，敢于發(fā)表自己的看法，敢于展開想象的翅膀，敢于探索未知的領(lǐng)域……體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使我們的語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力。

1.激"活"學(xué)生的思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1.1 營(yíng)造民主的課堂氛圍。教師要相信和尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在課堂中嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生敢讀、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢答。因此，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是正面的、積極的，能起到激勵(lì)作用的。

如：在學(xué)生有了精彩的回答后，可以說(shuō)："這個(gè)問(wèn)題你說(shuō)得很好，證明你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，只要努力，你完全能學(xué)得好！""你的看法很獨(dú)特！""你的分析很有道理！""你真會(huì)讀書！"在學(xué)生提出自己對(duì)課文的質(zhì)疑時(shí)，稱贊一句："多好的問(wèn)題呀！""多妙的想法呀！""你真會(huì)思考！""你的想法真的很棒！