淺談如何營造小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛

陳云

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，良好的課堂氣氛是保證教學(xué)任務(wù)順利進行的前提，在課堂中教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)為主體，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生提供寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；興趣

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0074-01

良好的課堂氛圍，可以提高學(xué)生的課堂效率，也有利于促進教學(xué)成果的提升。那么，如何營造良好的課堂氛圍就成為必須考慮的問題，本文將針對該問題進行具體論述，為廣大讀者提供一些營造良好的小學(xué)語文課堂氛圍的具體措施。

1.明確教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位

影響課堂教學(xué)氛圍的因素有很多，然而在眾多影響課堂氛圍的因素中，教師因素是比較重要的，因為占據(jù)主導(dǎo)地位的是教師方面的原因。那么，教師如何在教學(xué)中保持主導(dǎo)地位呢？首先，小學(xué)語文教師需要在課前做好充分的準備工作，明確該堂課的教學(xué)目標，并認真制定課堂授課的具體環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容難易結(jié)合和知識過渡都要適當(dāng)，符合小學(xué)生的心理特征和年齡特點，確保教學(xué)過程循序漸進、合情合理的進行。其次，課堂上要專心致志投入課堂教學(xué)，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生深入了解所講內(nèi)容，并用自身的教學(xué)熱情和自信帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也要注意使用豐富的肢體語言和精妙恰當(dāng)?shù)目陬^語言將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時營造活躍靈動的課堂氛圍。……