初中數學計算機課堂教學的利用和推廣分析

王學攀

摘要：近年來隨著計算技術和互聯網絡的飛速發展，現代社會的各項活動對計算機的依托越來越大，在對在校生進行素質教育的同時也更加注重計算機技術的教學和培養。初中階段是我國九年義務教育的最后階段，初中階段對計算機技術的教育教學可謂意義重大。而隨著計算機互聯網的推廣普及，傳統的計算機課堂教學模式方法已經不適用于當前形勢下的教學活動。初中計算機課堂教學方法整合就是改革傳統教學結構，對計算機學科教學深化，不斷地創新教學內容結構，更加全面地的實施素質教育，最終培養出合格的人才。

關鍵詞：初中數學；計算機課堂教學；利用；推廣分析

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0128-01

目前，計算機課堂教學是信息化教學的重要組成部分，以翻轉課堂、交互式電子白板為代表的計算機課堂教學，深受教師、家長、社會的普遍認可與歡迎。初中數學中開展計算機教學，作為現代教學模式中的一種創新發展，有效地解決了數學教學活力不足的難題，使整個教學氣氛和面貌都煥然一新，成功提升了初中數學教學的效率和質量。

1.初中計算機教學重要性分析

可以說，初中計算機教學是整個計算機教學的基礎階段，盡管在小學中已經開設計算機課程，然而，從整體上來看，涉及到的計算機知識相對較淺，并沒有對知識進行延伸。而對于初中生來說，沒能力完全接受更深入的計算機知識[1]?！?br>