試論新課程下怎樣培養小學生的計算能力

劉毅

摘要：計算是小學數學中一項重要的基礎知識，計算教學更是貫穿于數學教學的全過程，可見，計算教學的重要性，能夠有效提升小學生計算能力。

關鍵詞：新課程；小學數學；培養；計算能力

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0139-01

學生計算得正確與否，直接關系到他學習數學的興趣。甚至導致學習數學的成功與失敗。小學生計算能力的高低，主要表現計算得是否正確、迅速和靈活。但是小學生計算的準確率常受到學生的興趣、態度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，覺得簡單。一些計算題并不是不會做。而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心，不進行驗算造成的。在計算教學中，首先對學生進行摸底，根據學生的基礎情況，不同學生用不同的方法，使學生在原有計算的基礎上有所提升就行，循序漸進，逐步深入，周期訓練。在訓練的過程中，培養學生良好的計算習慣是比較重要的，在教學過程中，我主要從以下幾方面培養學生的計算能力。

1.根據數學知識特點，創設適當的教學情境，激發學生計算的興趣

"興趣是最好的老師"，在計算教學中，首先要根據學生的年齡特點，知識特點，創設適當的教學情境激發學生的計算興趣，興趣的激發在于給予學生提供他們喜歡的談話，充分把學生的"心"吸引過來，只要學生的心有所向，那么他們的注意力就會非常集中，學生集中計算，準確率就會大大提升。比如，我在教學計算題"45-45÷5"時，只要學生認真觀察，了解運算順序，明白先后順序，我想三年級的學生98%不會算錯。……