外科教學方法的創新模式研究

全勝

摘要：外科是一門研究疾病發生、發展、臨床表現，以手術切除和修補作為主要治療手段的科室。外科教學的內容繁多，對于學生的記憶能力、創新能力、實踐能力都有著嚴格的要求，本文以外科教學的特點為出發，探討創新模式的應用。

關鍵詞：外科教學方法；特點；創新模式

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0210-01

醫學院的學生在校期間需要學習的醫學課程繁多，需要記憶的內容也非常多，這就對教師提出了更高的要求。如何讓學生對外科產生興趣，成為一名合格的外科醫生，就成為教師需要探討的問題。下面本人針對自己的教學實踐談一些外科教學方法的創新模式模式。

1.理論和實踐相結合

教師在課堂上要讓學生突破簡單的書本、圖形、演示型的模式，在講理論的同時注重和實驗課相結合。光掌握理論知識是遠遠不夠的，重要的是實踐，學生只有自己親自動手操作才能夠形成鮮明的印象，在此基礎上再進行相應的理論的鞏固。例如，學習腋窩的結構時，先給學生講解腋窩的構造及其血管神經的分布情況，然后再讓學生對照課本進行解剖實驗，尋找相關的血管和神經，之后再進行繪圖，最后再重新對照課本上的理論知識進一步鞏固知識，提高教學效果。

2.運用探究式、啟發式的教學方法激發學生學習興趣

課堂上教師要多引用真實的案例進行教學，鼓勵學生大膽進行探究，啟發學生的思維，讓學生通過自己的思考掌握知識。……