淺談農(nóng)村寄宿制小學寢室文化建設(shè)

武正平

摘要：當前，隨著義務(wù)教育的普及，教育資源的整合，學校無論是硬件設(shè)施還是校園環(huán)境都得到了極大的改善，但由此也導制了一些學校寄宿制學生人數(shù)的增加，寄宿制學生宿舍的管理問題就成了學校學生管理的主要工作，如何管理好宿舍，讓這些遠離家庭的孩子在學校這個"新家"健康成長呢？我們認為應(yīng)該加強學生寢室的文化建設(shè)，努力營造一個和諧、向上、健康的宿舍文化氛圍。具體從以下幾個方面開展工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學；寄宿制；管理

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0216-01

1.農(nóng)村寄宿制學校應(yīng)當負起寄宿寢室文化建設(shè)的責任

與一般的非寄宿學校進行比較，不難看出寄宿制學校無論在日常的教學和生活方面都有不少的差別。這是由于寄宿學校不單單負責學生們的教育任務(wù)，而且還要負責他們在學習之余的生活甚至是娛樂的任務(wù)。這是由于學生們?yōu)榱吮ＷC學習進度，下課后基本不會有出校的機會，在寄宿過程中，學習以及生活所發(fā)生的所有場所都是在學校這一場所進行。因此，為了更好地讓學生適應(yīng)寄宿學校的生活，寄宿制學校的體制不能和普通學校一概而論，在學校的管理和發(fā)展方向上，都要進行不同程度的變革。

在農(nóng)村寄宿制寢室文化建設(shè)的過程中，可以分為靜態(tài)建設(shè)和動態(tài)建設(shè)。靜態(tài)建設(shè)是指比如寢室的衛(wèi)生清潔情況，用具擺放，床鋪被褥擺放等。如寢室管理工作人員應(yīng)定時對寢室進行檢查，確保寢室內(nèi)環(huán)境適宜學生居住，如空氣清新良好，地面潔凈，物品擺放整齊合理等。……