大學生就業心理問題分析及對策

郭瑩

摘 要：在當前就業危機的嚴峻形勢下，大學生就業是一個社會熱點和難點問題。大學生的就業壓力越來越大，由此導致大學生出現了自卑、不平衡、自負等一系列的就業心理問題。本文就大學生就業心理問題的表現、產生就業心理問題的原因以及應采取的措施作以分析。

關鍵詞：就業危機 大學生就業心理問題 原因分析 對策研究

大學生就業問題是社會一直關注的一個熱點問題，因為就業是大學生走向社會的第一步。大學生作為一群高智商、高文化和高自我價值的群體，其理想與追求都有明確的目的性。因此，當他們面臨著更多、更大的挑戰與機遇時，所面臨的心理壓力與沖突也更大。特別是在目前，由于就業人數的增加、就業矛盾的突出、就業難度的加大，大學生的就業心理壓力更大，因此就導致了大學生出現了一些就業心理問題。

一、大學生就業心理問題的表現

1、焦慮與困惑心理

在當前的就業危機形勢下，大學生面對就業人數劇增、就業難度加大等嚴峻的就業形勢和激烈的就業競爭，對自己的職業發展方向沒有正確的定位，這時就會出現困惑和焦慮的心理。這種焦慮和困惑的就業心理使大學生背上了沉重的精神枷鎖，特別是面對用人單位嚴格的筆試、面試、口試和心理測試等，都會感到心慌意亂。

2、 自卑心理

自即將走出校門的大學生，往往都會躊躇滿志、躍躍欲試，想要一展宏圖，有所作為。但是在競爭激烈的求職場上，經常出現一個求職崗位，少則十幾人，多則上百人去競爭。面對這樣一種嚴峻形勢，有的大學生或因為自己的畢業院校不是名校，或因自己所學專業不是熱門專業而看不到自己的閃光點，自信心不足，甚至全盤否定自己，于是就產生了自卑心理。大學生面對人才市場的激烈競爭，一旦應聘受到挫折，也容易產生自卑心理。這種自卑心理使他們在招聘人員面前不能適當的展示自己的優勢和長處，因而失去就業機會。

3、自負心理

與自卑心理相對立的自負心理主要是對自身缺乏一個客觀的自我分析和自我評價的表現。有些大學畢業生由于自己所學專業緊俏或者因為自己就讀的學校是名校，更甚者自認為自己無論是專業知識還是綜合素質都高人一籌。于是就產生了一種藐視一切，高人一等的極端自負心理。找工作時，在這種心理支配下，去私企覺得待遇不高，去國企又覺得不自由等。如此，就錯過了許多適合自己發展的單位，而成了擇業難的一員。

4、不平衡心理

不平衡心理是目前大學生普遍存在的心理主要是因為當今就業市場中存在的一些不公平現象以及一些專業和學校不太好找工作的客觀現實從而使一些畢業生在遇到求職挫折時很自然的就產生了不滿和不平衡感。還有部分大學生在遇到用人單位提出苛刻條件和問題時，也會產生一種不平衡和不滿情緒，在想到其他有關系和有門路的同學不費力氣的就找到一個待遇好、薪水高的部門，而自己四處奔波也沒找到工作時，更會覺得不公平，從而導致心理失衡。這種不平衡心理導致一些大學生產生在求職中與人攀比的心態從而失去一些就業機會。

二、解決大學生就業心理問題的對策

目前，由于多方面的原因大學生在就業過程中出現了不同的就業心理問題，嚴重的影響到了大學生的擇業及其以后的發展。因此，我們有必要提出一些建議和對策來解決或者盡量減輕這種就業心理問題的消極影響，使他們以最佳心理狀態去迎接就業這一人生重要抉擇。

1、大學生對自己需要有一個正確的自我認知

對自我進行正確的認知并對自我做出一個適當的設計，追求與自己相符的社會價值，培養良好的自我意識，對大學生的求職是有所裨益的。因為人無完人，每個人都會有自己的優缺點。作為大學畢業生更應該對自身有一個客觀公正的評價。對自己的優點要善于發揚、充分利用、繼續保持。對自己的缺點，一要正視，二要通過不斷學習，努力鉆研、加強專業知識的學習、開闊視野以及提高自我的實踐能力來完善自我。這是解決或緩解就業心理問題的基本道理和根本道路。

2、要加強大學生的就業指導和培訓，幫助大學生確立正確的人生目標和規劃職業生涯，提高其綜合素質

通過對大學生進行就業指導和培訓，引導他們形成正確的就業觀。由于大學生對當前的就業形勢和就業政策不了解，才導致了大學生的“就業難”和“期望過高”等心理問題。因此，在就業教育中應當把就業政策和就業形勢作為主要內容，幫助學生充分分析就業難的原因及其自身未來的發展方向，并對其進行世界觀、價值觀和人生觀的教育，幫助他們樹立遠大理想和報負；幫助他們突破“精英化”就業觀念，從而建立“大眾化”的就業觀，引導他們實現從被動就業觀到主動就業觀的轉變。根據自身的興趣和愛好給自己做出準確的定位，實現自我價值與社會價值的統一。

3、要不怕挫折，有堅定的信心

大學生在求職中遇到挫折是正常的，且不可消極退縮，產生自卑心理。俗話說得好，“世上無難事，只怕有心人”。挫折是增強能力、鍛煉意志的一種歷練。因此，我們應當在遇挫之后仔細尋找失利原因。要明白在目前的形勢下就業的艱難性，從而調整好自己的目標，一步一個腳印的走，做到不怕失敗、要有信心，根據應聘單位的要求進行準備。

4、 針對大學生的個性特點，加強就業心理

健康教育和心理咨詢要注意向大學生介紹心理素質對大學生就業的影響；具備良好的心理素質的方法、途徑；大學生就業心理長見問題的分析以及大學生就業心理問題的自我調適的辦法等。此外，還需要針對大學生的個性特點，積極開展心理咨詢的活動。另外，大學生要建立自信心，不怕挫折；對大學生的應聘和面試的心理技巧的培訓；改革教育體制以及建立大學生心理素質教育的長效機制等一些非常好建議和措施。

綜上所述：大學生就業問題本身就是一個熱點和難點，在當今就業危機的形勢下大學生就業就更加的困難。由于大學生自身以及社會就業機制等多方面的原因，導致了當今大學生一系列的就業心理問題。為了我國新一代的健康成長和我國的蓬勃發展，既要求大學生能夠克服心理障礙，用正確的人生觀和價值觀來面對就業，更要求學校、家庭和社會采取一定的措施來盡量的減輕大學生就業心理危機的消極影響。

參考文獻：

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