論職業學校體育教學中素質教育的實施

陳國華

【摘 要】新課程改革深入實施，體育教學改革逐漸深入發展，新的體育教學機制正在形成。素質教育是教育教學改革中的一個重要方面。中等職業教育中，在體育教學中實施素質教育是新課改的要求，符合新的教育形勢，對提升學生的素質具有十分重要的作用。本文結合筆者自身的工作經驗，探討職業學校體育教學中素質教育的實施。

【關鍵詞】職業學校；體育教學；素質教育

在傳統職業學校體育教學中，學校以及教師對體育教學缺乏重視，體育教學理念陳舊，體育課程流于形式，學生體育鍛煉、道德水平都得不到提升。實施素質教育就是要將德育、智育、體育、美育、勞育結合在一起，提升學生的整體素養。體育教育本身就應該承擔素質教育重任。職業學校體育教育是實施素質教育的重要窗口，是促進學生終身鍛煉的基礎。職業學校要從教師的思想、學習目的、學習方法等方面進行變革，構建基于素質教育的體育教學課程，一起提升學生的身體素質與綜合素養。

一、職業學校體育教學實施素質教育的必要性與重要性

1.必要性。大家都知道，體育教學不僅僅有利于學生身體素質的提升，提升體制與健康水平，還有利于發展學生的智力，促進學生競爭意識與進取精神的發展因此，體育教學在素質教育中起著非常重要的作用。但是受到應試教育的不良影響，體育教學自然咩有受到應有的重視，體育教學在所有學科中處于非常低下的地位，遭到削弱，體育活動常常被占用、被取消，導致了職業學校體育教學中初夏教學內容片面、教學目標呆板、教學方法落后等問題，學生綜合素質難以提升，不能夠適應素質教育的發展需要。因此，必須加快職業學校體育教學的改革，消除應試教育的影響，更好地提升學生的身體素養與綜合素質。

2.重要性。職業學校培養的是應用型的人才，在體育教學中滲透素質教育，可以讓學生的競爭意識得到提升，讓學生具有頑強的品質堅定的毅力以及鍥而不舍的精神，讓學生學會團結、學會合作，讓學生集體精神得到提升。體育教學中素質教育的實施，豐富學生的內在品質，幫助學生積極的面對各種困難，對今后的工作學習具有重要作用，體育教學不僅僅包括運動技能，其中學習內容，有利于學生應變能力的提升。同時，素質教育情況下，學生護體地位會得到尊紅，學生更加自由自主的進行學習或，有利于挖掘學生的學習潛能，逐漸提升提升體育教學的實效性。

二、職業學校體育教學中素質教育的滲透策略

1.教師要轉變教學觀念。職業學校體育教師需要加強對體育教學的重視程度，了解新形勢下體育教學的重要意義，樹立素質教育的理念，加強學生個個方面綜合能力的提升。在具體的教學中，教師要引導學生主動的記性體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，讓學生樹立終身體育、運動健身的意識，增強學生的體質健康，讓學生具有頑強的意志品質。體育教學不經濟向學生傳授體育知識與技能，還要引導學生具有競爭與合作的意識，為今后的學習奠定堅實的基礎。

2.教師要提高自身素質。體育教師是體育活動的組織者，是學生進行體育學習的主導者，學生在學習中，最直觀的感受就來自教師，教師對學生的影響是比較全面的，教師要對自己嚴格要求，要具有責任心與事業心。教師的言行舉止對學生具有潛移默化的作用，教師要樹立典型、表率作用，感染學生，對學生關心愛護與體貼。另外，教師講解理論知識的時候要準確熟練，示范動作的時候，要做到優美優雅與輕視，直接引起學生的學習親故，讓學生具有強烈的嘗試情緒。

3.注重學生思想品德的培養。體育教學中進行素質教育，要加強學生思想品德的培養，在教學中要引導學生感受真傻沒，學會做人，讓學生成為德、善、美綜合素養完善的人才，讓學生成為堅忍不拔的優秀人才。體育教學可以讓體質好的學生幫助體質差的學生彎沉教學任務，讓學生尊老愛幼、做事公正、言行一致。體育教學一直是比較苦、比較累的、學生在學習中要具有吃苦耐勞的精神，學習這些知識的時候，往往要不怕困難，勇敢的進行，學生要做到堅持不懈，培養學生戰勝困難、頑強拼搏的精神，讓學生學會自我完善、自我發展。

4.加強體育教學的情境教育。在以往的枯燥的教學活動中，許多教學方式以及干不適應新的教學形式與教學需要，對學生綜合素質的發展造成制約作用。進行體育教學的改革，可以將以往大量的體育訓練轉變為更豐富更有趣的技能訓練。同時，教師砸在教學的設計中，要讓學生自主選擇自己喜歡的體育項目，尊重學生的學習興趣與學習主體性。在學生產生學習興趣的基礎上，依據教學內容設計教學情境，提升體育教學的趣味性、生動性、靈活性，讓學生在學習中感受到學習的樂趣，加強學習活動的月月底，逐漸增強體質，掌握技能。

5.提高體育教學質量。教學要面向全體學生，教師要認真了解所教的每個學生，讓每個學生在教學中得到尊重，在公平公正的基礎上學習。教師要依據學生的學習興趣、身體素質、接受能力、個性查已上進行分層學習，滿足不同層次學生的心理與生理需要，激發學生體育學習的興趣。在教學中教學計劃的設計、教學步驟的實施要適宜，讓每個學生都處于最近發展。教師不僅僅要關注體育素質好的學生，還要關注身體素質差的學生，對于優秀薛恒，應高增加練習的難度，擴大教學內容，提高教學要求，讓不同層次學生相互合作、相互影響，讓學生獲得愉悅的情感體驗，在教學中力求新穎，讓學生具有強烈的好奇心與求知欲，提升學生的學習興趣與學習效果。

總而言之，職業學校中加強素質教育，符合新課程改革的理念，符合職業學校的教育特色，有利于促進學生身體、思想素質的全面提升。職業學校體育教師要從學生的綜合素養出發，促進素質教育在體育教學中的滲透，提升體育教學實效性。

參考文獻：

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