對(duì)高中生理財(cái)現(xiàn)狀分析及建議

摘要：在高中三年學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，除了越來(lái)越繁重的學(xué)習(xí)會(huì)讓同學(xué)們感覺(jué)充滿(mǎn)壓力和困難以外，如何理財(cái)也是很多同學(xué)比較關(guān)注的問(wèn)題。 本文將結(jié)合理財(cái)?shù)暮x和意義以及高中生理財(cái)現(xiàn)狀，探討高中生合理理財(cái)?shù)姆椒ú⑻岢龊侠淼慕ㄗh。

關(guān)鍵詞：高中生；理財(cái)；現(xiàn)狀；建議

一、引言

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民的金錢(qián)財(cái)富不斷增加的背景下，高中生擁有的物質(zhì)財(cái)富也逐漸增加，因此高中生學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得越來(lái)越重要了。合理的理財(cái)方法的掌握不僅可以保證每個(gè)月的物質(zhì)的豐富性，還可以養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，但是在實(shí)際生活的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都不是十分擅長(zhǎng)理財(cái)。倘若這一問(wèn)題不能夠很好地改善和解決，不僅會(huì)影響大家的飲食質(zhì)量，更會(huì)影響到大家的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，探討高中生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀和建議的重要意義。

二、理財(cái)?shù)母拍詈鸵饬x

（一）理財(cái)?shù)母拍?/p>

理財(cái)是個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的最優(yōu)化配置和實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)創(chuàng)收的有效途徑而制定、安排、實(shí)施和管理的一個(gè)各方面總體協(xié)調(diào)的財(cái)務(wù)計(jì)劃的過(guò)程。高中生理財(cái)是為了有效的管理和使用自己的零花錢(qián)，讓錢(qián)發(fā)揮最大價(jià)值的活動(dòng)。

（二）意義

與小學(xué)和初中階段不同，高中階段，由于學(xué)業(yè)比較繁重，因此大部分的同學(xué)都會(huì)選擇寄宿在學(xué)校，而且大部分的學(xué)校都是一個(gè)月才放一次假，這樣的情況下，就要求同學(xué)們要合理進(jìn)行理財(cái)，只有這樣，才可以保證每一天的物質(zhì)生活的豐富性，學(xué)會(huì)合理的理財(cái)既是一種良好的習(xí)慣，又是生活和生存的一種技能，同時(shí)，也可以為將來(lái)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。到了大學(xué)階段，我們不僅要面臨寄宿，更重要的是，可能要一個(gè)學(xué)期才能回家一次，部分距離比較遠(yuǎn)的同學(xué)甚至可能一年只能回家一次，這樣的情況下，父母將無(wú)法照顧到我們的衣食住行，我們需要獨(dú)自掌握合理的理財(cái)能力，對(duì)手中的金錢(qián)進(jìn)行合理的分配，只有這樣，才能保證自己能夠很好地生活下去。由此可見(jiàn)，掌握合理理財(cái)?shù)姆椒ǖ闹匾浴?/p>

三、高中生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀分析

（一）普遍缺乏理財(cái)?shù)挠^念

在高中階段，由于學(xué)業(yè)比較繁重，因此大部分的同學(xué)都將注意力投放在學(xué)習(xí)上，卻忽略了理財(cái)觀念的建立和理財(cái)能力的培養(yǎng)。另外，家長(zhǎng)和教師也都將主要的精力投放在學(xué)習(xí)成績(jī)提高方面，因此也都忽略了對(duì)于同學(xué)們的理財(cái)能力的培養(yǎng)和提升，進(jìn)而導(dǎo)致很多同學(xué)都缺乏良好而又正確的理財(cái)觀念。在實(shí)際生活中，我發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)都沒(méi)有記賬的習(xí)慣，對(duì)于自己每個(gè)月花了多少錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)基本的概念，更不了解自己每個(gè)月的資金的進(jìn)入情況和支出情況，更別提制定理財(cái)計(jì)劃了，久而久之，大家便都存在不善于理財(cái)?shù)膯?wèn)題，而在理財(cái)觀念比較差的情況下，針對(duì)于資金的管理和生活的管理便會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，部分同學(xué)在月初的時(shí)候物質(zhì)生活十分豐富，而在下旬的時(shí)候，便過(guò)上了拮據(jù)的生活，這樣不僅會(huì)影響同學(xué)們的生活質(zhì)量，更會(huì)影響身體的健康成長(zhǎng)。

（二）理財(cái)資金少，來(lái)源單一

針對(duì)于理財(cái)能力的培養(yǎng)是需要一定的理財(cái)資金作為基礎(chǔ)的，但是針對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，我們的資金來(lái)源方向比較單一，基本上都是來(lái)源于父母或者是親人，這樣的情況下，是極其不利于同學(xué)們培養(yǎng)理財(cái)能力的，另外，部分家庭由于經(jīng)濟(jì)條件比較充裕，這樣的情況下，家長(zhǎng)便會(huì)出現(xiàn)孩子一旦出現(xiàn)資金短缺就立即匯款的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象的存在也是極其不利于高中生的理財(cái)觀念和理財(cái)能力的培養(yǎng)的，久而久之，同學(xué)們便會(huì)形成一種觀念，反正錢(qián)花沒(méi)了家長(zhǎng)一定會(huì)給自己，所以便不會(huì)將手里現(xiàn)有的資金按照一定的計(jì)劃進(jìn)行消費(fèi)，形成了理財(cái)能力空缺的現(xiàn)象。

四、對(duì)高中生進(jìn)行理財(cái)?shù)慕ㄗh

（一）建立正確的理財(cái)觀念

對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，若想實(shí)現(xiàn)合理理財(cái)，首先應(yīng)該做的就是建立正確的理財(cái)觀念，而若想幫助同學(xué)們建立正確的理財(cái)觀念，是需要家長(zhǎng)和教師提供一定的幫助的。首先從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以開(kāi)展“理財(cái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，將教師、同學(xué)們和家長(zhǎng)召集到一起，大家共同來(lái)認(rèn)識(shí)理財(cái)?shù)母拍钜约袄碡?cái)?shù)囊饬x，讓家長(zhǎng)、教師，還有同學(xué)們充分的認(rèn)識(shí)到合理的理財(cái)對(duì)于同學(xué)們自身發(fā)展的重要性，進(jìn)而幫助同學(xué)們建立正確的理財(cái)觀念。

（二）主動(dòng)培養(yǎng)自己的理財(cái)習(xí)慣

對(duì)于同學(xué)們來(lái)書(shū)，除了要建立正確的理財(cái)觀念以外，還要主動(dòng)培養(yǎng)自己的理財(cái)習(xí)慣，在生活中，要學(xué)會(huì)合理的管理自己的零花錢(qián)以及壓歲錢(qián)等等，并且要養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣，針對(duì)于自己的每一分收入和每一分支出，都要詳細(xì)地進(jìn)行記錄，并且要將手里現(xiàn)有的金錢(qián)進(jìn)行合理的分配。比如說(shuō)，大部分的同學(xué)每個(gè)月的零花錢(qián)都是500元，而每個(gè)月在校的時(shí)間平均為28天。這樣的情況下，就要求同學(xué)們要根據(jù)自己的零花錢(qián)的數(shù)量和所需要花費(fèi)的零花錢(qián)的天數(shù)，對(duì)于零花錢(qián)進(jìn)行合理的分配，也就是說(shuō)每一天自己能夠花費(fèi)的金錢(qián)的數(shù)量應(yīng)該保持在一定金額。只有這樣，才可以保證自己現(xiàn)有的零花錢(qián)能夠維持一個(gè)月的生活，而不是出現(xiàn)月初物質(zhì)豐富，月末物質(zhì)緊缺的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)良好而又正確的理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)與方法

21世紀(jì)的今天是屬于信息化的發(fā)展時(shí)代，因此除了課本之外，我們也獲得了越來(lái)越多的可以學(xué)習(xí)課外知識(shí)的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)，可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)或者是關(guān)注新聞、關(guān)注電視節(jié)目等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)的理財(cái)知識(shí)和理財(cái)方法的學(xué)習(xí)。舉例子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大部分的同學(xué)都有自己的智能手機(jī)，因此，我們可以通過(guò)智能手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)新聞，或者是財(cái)經(jīng)節(jié)目的觀看，在課余的時(shí)間多學(xué)習(xí)一些財(cái)理財(cái)方面的知識(shí)，這樣一來(lái)，不僅可以拓展大家的視野，還可以實(shí)現(xiàn)理財(cái)能力的提升，進(jìn)而為以后的生活帶來(lái)一定的幫助。而且學(xué)校也可以定期地開(kāi)展一定的理財(cái)交流討論會(huì)，借助于理財(cái)交流討論會(huì)，教師可以向?qū)W生們傳授正確的理財(cái)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)與同學(xué)之間也可以互相實(shí)現(xiàn)正確的理財(cái)方法的交流與傳授，進(jìn)而提升大家的理財(cái)能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以了解到，現(xiàn)階段，我國(guó)大部分的高中生在理財(cái)方面都存在一定的障礙和問(wèn)題，本文結(jié)合高中生理財(cái)現(xiàn)狀，探討了幫助高中生實(shí)現(xiàn)合理理財(cái)?shù)姆椒ú⑻岢龊侠斫ㄗh，希望在本文相對(duì)應(yīng)的一系列的建議和措施的幫助下，可以讓更多的同學(xué)樹(shù)立正確的理財(cái)觀念、養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，并了解到正確的理財(cái)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在保證學(xué)習(xí)生活同時(shí)也保證物質(zhì)生活的豐富性，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅伊琳.對(duì)高中生理財(cái)現(xiàn)狀分析及建議[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016，（24）：57.

[2]王梓屹.高中生理財(cái)觀念調(diào)查研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2016，（19）：43.

[3]李婉晴.高中生投資理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以天津市高中生415份調(diào)查問(wèn)卷為例[J].時(shí)代金融，2015，（05）：80-81+86. .

[4]高欣秀.蘭州市高中生理財(cái)教育調(diào)查研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，29（08）：120-122.

作者簡(jiǎn)介：

崔曦文（2000-5-）女 漢 黑龍江省集賢縣人 雙鴨山市第一中學(xué)