“靜待花開”

尹進

在離高考還不到一百天的時間里，考前班級管理顯得至關重要，不管是基礎差的學生，還是基礎好的學生，教師都應該全面精準地及時關切，才能使他們在高考中正常發揮。我結合自己高三教學管理的經驗，從以下幾個方面談談自己的體會。

一、樹立高考目標，明確方向

樹立目標是每位學生首要任務，特別是基礎差的、目標不明確的學生。我教的高三406班，班上大部分的男同學學習態度不好，基礎較差。針對這種情況，我會找每位同學談話，以幫助他們樹立高考目標，我以幾位同學為例：

案例1

姓名：麻X，體育特長生。師問：高考目標是什么？生答：湖南第一師范體育系，力爭二本。師問：現在成績有希望嗎？生答：比較難實現。為幫助他樹立目標，我和他一同制訂了詳細的學習計劃——我建議從3月初到4月初，在加緊訓練同時，提高自己文化成績，4月份全身心投入體育專業考試中，5月份在把重心調向文化課上來，力爭用一百天努力，換來自己的無怨無悔。

案例2

姓名：肖X。師問：高考目標是什么？生答：重點大學預科。師問：以現在成績能實現嗎？生答：有希望，沒有問題。雖然預科降分80分，但是實際錄取線并不低，有時候會超過二本線，甚至接近一本線，所以不應該盲目樂觀，最關鍵的是怎么提高自己的成績，所以一定要把握好最后一百天向前沖刺，以實現自己的目標。

案例3

姓名：周X。師問：目標是什么？生答：單獨招生。我建議雖然以現在成績不能上一、二本，選擇單獨招生對自己可能是一種明智選擇，但是單獨招生也要考文化科目，也要看成績，從高分到低分錄取，不能因為自己選擇單招，就放棄最后的學習，這是不明智的，需要加倍努力才行。

案例4

姓名：符XX，班長。師問：高考目標是什么？生答：上海會計學院會計專業。師問：有希望嗎？生答：比較難實現。師問：有什么困難嗎？生答：有一段時間努力過，但是效果不明顯，特別打擊信心。我便建議他注意科學的復習方法，全面復習，重點突出，針對自己薄弱的外語、數學一定還要多花時間，并且多向老師、同學請教，來提高自己的學習效率。總之，通過以上幾位學生的例子，我要求學生們爭分奪秒，以一百天換取更大效率。

二、加強班級管理，嚴格紀律

紀律是考試成功的保證，千萬不可大意，我從就餐，早、中、晚按時管理及自習課紀律三個方面進行管理。就餐管理方面，學校實行半封閉管理，早、中、晚要求在學校就餐，從高二一直到高三。但是高三出現新的情況，一些同學由于攀比心理，以各種理由不愿在學校就餐。針對這種情況，我耐心進行疏導解釋，甚至請來家長來做思想工作，從學校食堂衛生、學校管理、高三學習幾個方面曉之以理，學生們逐漸都接納了，最后幾十天學生們在食堂就餐方面安心許多，每天按時就餐，從而保證正常學習生活；早、中、晚按時管理方面，早上七點，中午一點，晚上六點，每天這個時間點，我都會站在教室門口清點人數，對遲到學生進行教育，對出現的空桌位，弄清原因并及時處理，總之要讓學生養成守時的觀念，珍惜每天時間；自習課管理方面，高三自習課比較多，白天一節、晚自習一節，我要求自習課上學生有問題必須來辦公室討論，創造一個安靜的環境。

三、加強師生交流溝通、心理疏導

高三考試多，學生壓力大，“心靈雞湯”必不可少，也有必要進行相對應的心理疏導，從而營造一種寬松自由高考氛圍，緊張而不緊迫。每次大考后都要進行考后總結，例如，在第一次統考后，班上就進行了一次總結，這次總結請來了校長及科任教師，來了一次面對面的交流與溝通。在總結開始的時候，我進行了簡單的介紹：高三406班除去專業生共47人，男13人，女34人。我從高二開始接手406班，回首近兩年，我一直覺得自己非常幸運和幸福。在這期間我們參加了校運動會，參加了元旦晚會文藝表演；參加學校的“開心農場”；參加春季野炊；參加學校黑板報創作。進入高三，我們班級在同學們的共同努力下獲得了優秀團支書、優秀班級等榮譽，但是成績只能代表過去，我希望學生在高中最后幾十天里認真學習、努力奮斗，在高考中取得優異成績。之后學生們分別向語文、數學、外語、歷史、政治、地理老師提出自己在學習中的問題，各任教老師及時進行現場作答，最后校長總結發言，要求明確目標，科學備考。整個總結近兩個小時，交流氣氛坦誠熱烈，加強了師生間的感情，加強了班集體的團結。

高三工作雖然繁多而復雜，但是對學生來說，這是人生一次重要經歷，所以要求我們教師更加細心、耐心，在辛勤勞動中收獲成果，正所謂“靜待花開”。endprint