閱讀訓練在小學語文備考中的重要性

張子建

摘 要：語文是每一個學生必須學習的課程，亦是我們學會交流的基礎，為了能夠讓學生更好的在學校中學到實用的知識，教師就必須做出良好并且適用于學生的教學方案，充分發揮教學育人的作用。

關鍵詞：語文教學 閱讀訓練 教學育人

在學校中，一個好的教師就像衣食父母，既能像照顧自己的孩子一樣照顧學生，也能夠幫助學生學到很多知識，可謂是受益匪淺。在學生的日常學習中，一個好的學習環境，能夠激發學生的學習動力和積極性。尤其是對于小學生剛邁出家門，面對許多事物都不懂，并且孩子天生就具備對新鮮、陌生事物的好奇心，于是就很容易對學習中的未知知識產生濃厚的興趣。而作為教師，為了能夠讓學生主動、積極地去學習，就必須掌握他們的心理特點，充分地激起學生的求知欲。

一、掌握學生心理特點，激起學生的求知欲

教師若是掌握了學生的心理特點，就能夠對于教學有些很好的促進作用。小學生對于周圍的事物有些很強的興趣，并且有些豐富的想象力，教師若是對學生進行全面、深入地觀察，做出適合于他們的教學方案，就能夠更加有利的提高教學質量。例如，有些學生具有較好的活躍力、性格活潑好動，教師就可以在教學方案中對這些學生加大實踐性的課題及作業；有些學生性格文靜、善于思考，教師就可以加大對這些學生的思維邏輯鍛煉，并且創造一個安靜的環境提高他們的學習興趣；有些學生擁有突出的記憶性能力，就可以在教學中加大對他們的記憶性方面的練習。唯有對學生的心理特點進行全面的了解，然后對其進行有針對性的練習，就可以更加充分地發掘學生的潛力，提高學生的學習興趣。

二、耐心教學，逐步深入

要想達到好的學習效果，提高教學質量，因材施教是學生潛力得到提現的前提。教師通過一定的教學作業以及教學要求，正確的指導學生進行學習，在教學的同時，要時刻關注學生的學習狀況，不可急于求快，否則這樣的教學只是為了完成教學任務，沒有起到相應的效果。因此，教師對于學生要負有責任，用心為每一個學生著想，耐心地講解每一個知識點，讓學生都能夠從學習中得到體會，并且在學習之中可以享受到快樂。隨著學生年齡的增長，他們的知識面和理解能力都在成長中得到了提高，在教學時教師亦應該對于學習難度進行逐步的加大，教學的進度隨著學生的學習情況進行適當的調整。如此進行一步一步的教學，學生就能夠在最大、最適合的學習層次上對知識的學習得到最佳效果。

三、掌握學習重點，用心體會知識的韻味

根據多年的教學狀況得知，若是教師以完成教學任務的態度去進行教學，沒有關注學生的學習情況，不用心去講解課堂知識，學生就會很容易失去學習的興趣，進而導致學生學習成績差、學習氛圍不良、學習環境不好等不利因素。因此，教師的教學不是簡單的，要想到學生理解所學知識，就要盡量讓學生融入學習的氛圍中，對于知識的講解盡量抓住重點，讓學生體會所學知識的中心思想。作為教師，其主要的作用是對知識進行指導，并非所有的事都由教師來做示范，讓學生自己去理解知識的內在表意，培養學生的獨立思考能力。唯有這樣做，學生的潛力才能夠得到合理的發掘，學習的興趣才能被激發，對于學習才會有動力，教師的職責才能夠得到充分地發揮。

四、教學方式合理，廣泛閱讀

在閱讀課中，讀很多書并不一定具有很高的文化涵養，如果不帶感情、盲目的去讀書，只會浪費時間，學不到任何知識，唯有投入感情、有選擇性的看一些書，這樣不僅拓寬了知識儲備，而且可以激發學習的興趣，下面就有幾種閱讀以及教學的方式：

1.積極思考，不盲目的閱讀

在閱讀中多注重知識的思考，通過思考逐步理解更深層次所要表達的情感和意境。為了讓課堂更加順利地進行，教師就必須做好課前準備工作，不僅要根據不同的學生的學習能力不一樣而進行調整，還要對課文的重點進行全面的總結，讓學生對其進行一些閱讀要求，以便于加強對于重點知識的理解和掌握。知識掌握之后就要進行實踐性應用，教師就要對每個學生的學習狀況做出合理的安排。

2.教師以身作則，積極指導

若要讓學生對閱讀產生興趣，這就要靠教師的教學能力和個人性格，教師在班上積極工作，善于管理好學生，善于處理師生關系，讓學生擁有好的學習氛圍，，有利于激發學生對閱讀的興趣。

3.多媒體教學營造良好學習氛圍

在現在高速發展的信息化時代，網絡多媒體教學通過真實的影像資料和廣闊的知識儲備讓教學更加容易，而且為學習氛圍的營造有些非常有利的作用。在閱讀課的教學中，教師可以利用多媒體設備將課堂知識轉化為音頻資料或視頻資料，這種教學方式優化了以往傳統的聽覺單一化課程，結合了多方面感官讓所學知識更加生動、形象，而且能夠讓課堂氛圍更加活躍。

4.讀與想共同發揮作用，提高學習效率

教學的目的是讓學生通過課文理解它所要表達的情感或意境。為了能夠讓學生理解它，就需要教師的指導，通過一些必要的指導語言讓學生在想象中重現課文的意境。例如，一篇課文表達的情感是離別思念之苦，教師就可以放映一些離別的類似視頻讓學生有一個真實具體的可參照的事例，這樣就可以促進學生的思考能力，亦能夠提高教學的質量。

5.加強重點和難點的練習，提高教學的質量

一篇課文并不是每一句都要進行深入地理解，而是將一些重點和難點的地方進行徹底的解析，往往只要理解了這些就可以知道文章的所有情感以及所要表達的含義。不僅如此，對課文進行有目的性的篩選學習，可以減輕學生的學習負擔，還可以提高教學的質量。

參考文獻

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