校企合作長效機制的構建研究

陳明明

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.215

摘 要：目前，推進高校教育工作的重要途徑就是要推動校企合作，而推動校企合作的有效措施則是要構建完善的校企合作長效機制。因此，要深入分析我國高校校企合作的目前狀況，及時發現存在的不足和問題，并積極采取相應的、有效的策略，構建長期穩定的高校校企合作長效機制，進而推進高校教育工作的可持續發展。文章闡述了高校校企合作長效機制構建的重要性以及合作雙方職責的整合，并提出了相關構建對策。

關鍵詞：校企 合作 長效 機制 構建

中圖分類號：G649 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0215-02

全面開展高校和企業之間的深度、廣度、長效合作是避免經濟發展過程中技能型、實用型人才短缺的有效方法之一，同時能夠保證合格人才的充足供應。目前，我國現代高校教育正朝著產教深度融合、適應社會發展需求的方向發展，而構建具備中國特色和世界水平的現代教育體系是各大高校的教育理念，因而，在未來很長一段時間內，我國高校教育會實現突飛猛進的發展目標，進而促使校企合作長效機制的構建工作成為政府、高校、企業的重要工作內容。

1 校企合作長效機制構建的意義

通過校企合作培養合格人才是我國高校教育事業的必然發展趨勢，也是提升高校培養人才質量的有效措施。此種培養人才長效機制的構建，需要國家、企業、學校、學生等各方之間的互相配合和互相作用，唯有如此，才能逐漸形成符合各方利益、長期穩定、比較規范的人才培養規律，從而促使高校增強辦學活力、創新辦學機制，進一步加快培養符合社會發展需求的應用型、技能型、專業型高素質人才。由于我國高校教育起步比較晚，辦學經驗也相對比較匱乏，導致在人才培養方面水平也不高，而校企合作長效辦學機制的構建可以提升高校的人才培養水平，同時也符合高校教育的發展規律。因此，各高校要堅定不移地踏上校企合作培養人才的光明道路，努力構建完善的校企合作長效機制，為提升高校辦學質量提供有效保證。雖然部分高校在目前的校企合作中已經取得了可喜的成績，也收獲了一定的經驗，但是從整體情況來看還存在諸多不足，如校企合作規模較小以及自覺性、約束性、穩定性較差等。因而，為了保證高效校企合作的長期性、穩定性發展，理應進行校企合作長效機制的探討、研究、構建，此舉充分符合高校教學發展的要求。

2 確定校企兩方的責任

2.1 確定校企合作中高校的責任

在校企合作中，高校是培育高水平、高技能、高素質人才的重要場所，要始終堅持工學結合、校企合作的育才道路，積極強化教學、學習、實踐相互融合、相互滲透的教學活動；要大力推行案例教學、項目教學、導向教學等教學方式，不斷加強實習實訓的教學比重，合理采用頂崗實習的創新形式來優化實習實訓的考核評價；要找準自身所扮演的角色，準確定位學校的育人目標，從我國教育事業的角度出發，結合現代企業發展對人才的要求，履行自身培養優秀人才的根本性職責，為企業培養和輸送符合要求的高素質人才；要針對我國各行各業的發展現狀進行全面地、深入地市場調研，便于及時掌握全球經濟的發展趨勢，從而適時舍棄不符合時代發展需求的相關專業，并及時增設一些具備良好發展前景的相關專業課程，以符合社會發展和企業發展對人才的需求；要主動加強與企業間的合作、交流、溝通，向企業及時傳遞校企合作的重要作用和深遠影響，并積極參與到企業的文化建設和長遠發展中。

2.2 確定校企合作中企業的責任

在校企合作中，企業作為社會經濟發展的主體方，在創造企業經濟效益的同時也要具備長遠目光和全面意識，不但要注重自身的短期效益，還要重視自身的長遠發展。校企合作是企業打造自身品牌的有效途徑之一，它不僅能夠潛在性地提高企業的知名度，還能夠間接性的為企業帶來經濟上的獲益。因此，企業要大力支持政府的校企合作政策，積極履行國家規章制度，以實際行動彰顯自身的社會責任感。首先，要重視優秀人才的儲備量，履行自身的社會責任。將相關生產崗位、技術崗位提供給高校實習生，再為學生實習提供服務的同時履行自身的社會職責。其次，要積極參與到高校高技能人才培養機制的制定過程中，不僅要積極接收高校實習生，請他們深入并助力企業發展，還要把企業的優秀員工送入高校進行培養，以此提高他們的服務技能和就業能力，更好的為企業創造經濟效益，進而為企業的發展帶來不可估量的推動作用。

3 校企合作長效機制的構建對策

3.1 政府方加大引導和宣傳，強化法制規范作用

我國政府相關部門是高校校企合作雙方的管理者，而作為管理方，理應做到以下幾點。首先，加大對企業的宣傳力度。政府相關部門要大力宣揚校企合作政策，針對校企合作的最終目標和本質作用作出全面性、完整性地闡述，讓企業充分了解校企合作原則和合作方針，并掌握國家高校教育未來的發展方向，進而促使企業積極響應國家號召，紛紛投入到校企合作中。其次，加大對高校的引導力度。政府相關部門要充分發揮自身的推動作用，全面權衡高校教育，實行發展方針的統一性和統籌性規劃。在校址分布、專業開設、資金注入等方面給予全方位的引導，積極協調教師隊伍、財政、稅收、融資和占地面積等。再次，強化校企合作的法制規范作用。政府相關部門要制定合理化、有針對性的校企合作法，從法制角度來規范和約束校企合作行為，促使企業主動參與到高校教育的發展中，讓校企合作更加有力度，也更具可操作性，以此促進高校和企業順利展開合作關系，進而推動我國高校校企合作的長遠發展。

3.2 高校構筑完善的合作體系，探索有效的發展途徑

有效的合作對合作各方來說，都應該具備激勵作用和促進作用。而高校作為校企合作的主動方，必須充分體現出自身的引導作用和帶頭作用，這一點對于合作企業來講是至關重要的。高校要以校企雙贏或高校、企業、學生、政府等各方多贏為根本目標，要不斷加強自身的主動意識和服務意識，要注重提高自身的服務功能，針對社會各行各業的發展現狀開展全面性地調研工作，并進行科學地、有效地行業發展預測和企業發展預測，以動態化、合理化、專業化的預測結果適當調整所服務企業的發展方向，參與并助力合作企業的發展和生存。因此，高校要構筑完善的校企合作體系，并不斷探索有效的校企合作發展途徑，要全面轉變自身的服務思維和提升自身的服務能力。具體而言，高校可以委派資深教師對行業企業的發展現狀和發展前景進行研究，把具有前瞻性的技術方面、發展前景方面的建議、意見提供給政府相關部門和企業，借此增強政府決策的針對性和有效性，提升企業的市場競爭力、行業競爭力、社會競爭力。

4 結語

總之，構建校企合作長效機制，不僅為高校完成人才培育目標奠定了基礎，同時也為企業的長遠發展提供了人才輸送的保障，此舉是我國高校教育未來的發展趨勢，也是推動我國經濟發展的重要措施。各大高校要正確把握辦學方向、創新教育教學模式，始終堅持“工學結合、知行合一”“產教結合、校企合作”的辦學方針，吸引社會各行各業的鼎力支持，建設具備中國特色的高校教育體系。

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