新形勢下視覺傳達設計轉型的研究

何志杰

【摘要】隨著我國經濟結構的不斷調整與生活水平的提高，對藝術文化也帶來了不小沖擊，面臨著更深的思考。視覺傳達設計也遇到轉型的種種難題。文化在應對經濟常態化發揮了重要作用，在國家大力發展文化產業這一有利局面下，視覺傳達設計迎來了新的發展契機。在新的形勢下，視覺傳達行業如何借助技術優勢迎合大眾日益提高的審美意識，不斷充實自己的結構體系，創造更多的優秀作品服務社會意義重大。

【關鍵詞】視覺傳達；文化產業；轉型

一、引論

視覺傳達設計在人類生產、生活中一直發揮著重要作用，隨著信息化程度的不斷提高，簡單的視覺傳達設計顯然不能滿足社會的要求，由于其本身蘊含的巨大價值，整個社會都對這一領域的進展投入了很大關注。已有的表現形式正在被新的形式取代，開闊了人們的視野，帶來新鮮的視覺欣賞，豐富了人們的精神生活。如何發揮視覺傳達設計順應社會發展的優勢，突出它在文化產業中位置，研究在新形勢下的轉型尤為迫切。

二、視覺傳達設計應用現狀

（一）視覺傳達設計的重要作用

視覺傳達設計作為藝術學科的一個重要分支，在人類歷史中體現出勃勃生機，在當前理工創造世界，藝術提升生活品質已經深入人心。與視覺聯系最為密切的有文字、音樂，視覺上的享受會觸動其他感覺。要處理好視覺傳達與藝術設計的關系，必須了解政治環境、經濟運行狀況，以此為大前提確定與之適應的設計方向。視覺傳達是一門實用的藝術，以創造經濟價值為目的，通過產品的銷售體現自己的重要性。

（二）視覺傳達的表現手法

視覺設計的思維和手法已經今非昔比，逐漸從二維設計轉向三維設計。人們擁有了包括電視、戶外媒體、網絡平臺等綜合的傳播媒介，觀看圖形的心態和層次也發生了很大變化。正在從傳統的變形形式向立體、交互的方向發展，需要設計人員進行準確的把握，綜合考慮各種文化因素，對交叉學科的研究成果納入考慮范圍，從而創作出多維化富含創意的作品。

以平面廣告和影視廣告為例，早年多用二維形式，如今視覺傳達設計已經不再是單調的二維設計了，各個廣告主和消費者的傳播要求與審美標準都在不斷變化。幾乎任何新產品投放市場，除了固有的平面媒體宣傳，都會注意用三維或多維度的動態效果加以呈現。

（三）視覺傳達設計的發展趨勢

后現代視覺藝術不可能完全舍棄傳統的設計理念，但只是遵循簡單的設計思路顯然不合時宜。跨學科領域的藝術融合正在為視覺傳達設計帶來積極影響，當然其中也有潛在沖擊。視覺傳達設計不能拘泥于形式的范式，在學習優秀作品的基礎上，融合不同元素，各個學科中的精華部分，準確展現產品內涵，在最短時間將藝術創作傳遞為消費者，才可能得到人們的認可。

（四）社會發展對視覺傳達設計帶來的負面影響

市場經濟本身就是一個優勝略汰的過程。視覺傳達雖然在社會進程中的作用巨大，但也要面臨殘酷的競爭。特別是信息時代的來臨，各個國家紛紛進行生產要素的爭奪，知識高地的占領是一場沒有硝煙的戰爭。生產技術的不斷更新，工業設備的升級換代將更加頻繁。經過調研、分析之后在進行產品設計與生產，才有利于提高產品的競爭力。這對視覺傳達設計提出了更高的要求。以2010年上海世博會為例，世界上主要國家的場館均采用了高科技電子技術，在視覺上帶給人創造出夢幻般的感受，同時讓人們認識到視覺色彩的豐富的展現功能。如果沒有相當的科技實力和創意思維是難以實現的。

由此可見，社會發展中，視覺傳達設計藝術形式需要不斷的自我提升。主動順應時代前進的腳步，增強自身價值。在教育體制上不斷改革，學生教育層面采用的教育手段、方法也逐漸向多元化方向發展，迎對電子期刊、吉祥物等新時代的產品，視覺設計藝術也應盡快體現到教學之中，轉變二維設計理念的束縛，就行視覺藝術資源的整合，引導大眾的審美。

三、視覺傳達設計轉型的路徑

對于視覺傳達藝術設計的發展趨勢，總體上要走應用于研究一體化之路，不論是科研還是人才培養都要面向市場，加強各學科領域優質資源的利用，打破傳統媒體傳播形式，充分體現我國藝術文化產業的發展實力。視覺創意要緊跟市場步伐，爭取最大化的經濟效益，為推動經濟發展開辟新的領域。

（一）學科交叉要深入

在未來的社會發展中，學科之間的交叉與融合已是大勢所趨。視覺傳達藝術作為一項集文字、圖像、影像等元素為一體的專業領域，涵蓋面廣，要注意借鑒各種學科中具有藝術表現力的部分，例如時下流行的造型藝術與3D影像技術；電影、電視攝影藝術；動畫與網絡游戲之間的轉換等。在此基礎上，發揮視覺傳達藝術的專業優勢，借助新形勢下各種媒體渠道與網絡平臺實現有效傳播的推廣與擴散。

（二）加強創意培養在視覺設計中的作用

創意在一定程度上可以說是視覺傳達設計的靈魂。失去創意，視覺傳達出來的只能是空洞的圖形、符號。而創意不是憑空產生的，需要求新求變的不懈努力，契合時代發展的特點。因此，在視覺傳達人才培養過程中，對新概念和新技術都要貫徹始終，不僅要重視基礎理論素養的培養，更重要的是將成功的案例帶入課堂，讓學生從最初的學習階段就注意自我創意的培養。在實踐教學階段，要通過實驗、實訓引導學生自發進行創意訓練，培養創意習慣，為視覺傳達藝術設計在產業結構升級和社會變革中發揮積極作用奠定堅實基礎。

參考文獻

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