關于高職院校思想政治理論課教學改革的思考

【摘要】高職院校思想政治理論課是對高職學生進行思想政治理論教育的主渠道和主陣地。由于高職院校的教育的特殊性再加之復雜的社會大背景，使得高職院校的思想政治理論課普遍存在質量不高的問題。因此，進行高職院校思想政治理論課教學研究改革是非常必要的。

【關鍵詞】高職院校；思想政治理論課；教學改革

全國高校思想政治工作會議的召開，充分體現了對高校思想政治工作的高度重視，這也為做好高職院校思想政治工作指明了前進方向。高職院校的思想政治理論課主要是做學生的思想工作，努力讓學生成為社會主義核心價值觀的倡導者、傳播者和踐行者，成為社會主義事業建設中的高素質技能型人才。

一、高職院校思想政治理論課教學改革中出現的問題

（一）教學改革過程中急于求成，存在重形式輕內容的傾向

針對當前青年學生在理想信念、思維方式、行為習慣、道德觀念和價值追求等現狀，不斷進行教學方法的改革，創新教學手段，取得了學生一定的認可。但同時思想政治理論課在改革過程中出現了一些問題，如教學過程中，忽視學生的實際感受，好大喜功，急于求成，存在重形式輕內容的傾向。如推行各種新型教學方法，項目教學法，基于工作過程的教學方法、案例教學法等。使教師把大量的時間投入到教學形式中，而缺少了對教學內容的有效研究上，出現了“專題不專”“啟而不發”“討而不論”等現象，嚴重影響到思想政治理論課的教學質量。

（二）推行現代多媒體教學手段的改革，輕視傳統教學形式

當前大學生是在新媒體新技術環境影響下成長的，多媒體教學的教育方式他們更容易接受。但思想政治理論課還擔負著對學生進行思想引領，價值導向的作用，因此傳統教學中教師和學生面對面近距離的交流中，學生更能感受到老師的情感和態度，這是教育過程中非常重要的環節。目前的教學改革過程中偏向于一味推行現代多媒體教學，甚至在評價教師時把多媒體教學的使用也加入了考核要求，輕視傳統教學形式。

（三）教學改革中缺少對思政理論課教師團隊的建設

思想政治理論課教師關系到學校的思想政治教育的質量和水平，而思想政治理論課教師的能力和素質直接影響到學校思想政治教育工作的成效和育人的成效。當前的教學改革中缺少對思政理論課教師團隊的建設，思政理論課教師與其他專業課教師相比，培訓和提升的機會較少，力量比較薄弱、梯隊建設不完善、能力建設缺乏系統性等。

二、高職院校思想政治理論課教學改革的對策

（一）遵循育人的規律，推進高校思想政治理論課教學內容和形式的改革

習近平指出，“做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”高職院校思想政治理論課教學改革應從內容和形式兩方面進行改革，積極研究當前教育對象的成長背景和思想狀況，緊跟時代發展腳步，更新完善思想政治教育內容，如除了執行“規定內容”，還應發揮主觀能動性設計配套“自選內容”，達到讓學生了解世界的發展動態，明確國家的發展狀況，把握自己的發展環境，引導他們把學習與成才結合起來，把自己的前途同祖國的前途命運緊密聯系起來，調動學生的積極性，激發課堂教學的活力。

（二）將新媒體技術與傳統教學相結合，創新育人工作機制

要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。如今的大學生是更積極展現自我的一代，同時也是可以讓整個社會的風氣和素質發生積極改變的有效媒介，但他們的價值觀塑造也有待成形。這就要求思想政治工作轉變方式方法，從學生的實際出發來思考如何做好學生的思想工作。因此，要運用新媒體新技術，搭建更多師生互動的網絡思想政治教育工作新平臺，針對不同的教育對象采取不同的教育方法，按照思想政治教育的規律，從教育對象的現實情況和需要出發，研究其思想行為，因材施教，不斷增強思想政治教育的吸引力和感召。

（三）加強思政理論課教師隊伍建設，打造一支高水平的團隊

“打鐵還需自身硬”，要提升思想政治教育的教學水平和教學質量，就應該加強思想政治理論課教師的團隊建設，打造一支具有較強的政治素養、完備的理論知識體系、較高的師德水平和過硬的教學水平的思政理論課教師團隊。只有這樣，思政教師才能更好的發揮課堂教學這個主陣地、主渠道作用，幫助學生牢固樹立維護祖國統一、加強民族團結、反對民族分裂的思想觀念，使他們能夠把愛國報國的情懷自覺地轉化為勤奮學習、善于思考、勇于實踐的精神動力，用實際行動來報效國家、服務人民、奉獻社會。

在新形勢下，高職院校的思政理論課一定要緊跟社會發展的新形勢、新特點，科學設計教學內容，貼近大學生思想，不斷完善思想政治理論課建設，增強時代感和吸引力，提升針對性和親和力。

參考文獻

[1]湯云珠.高職院校思想政治理論課教師綜合素質探討[J].淮南職業技術學院學報，2014（03）.

[2]習近平在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話[N].中國教育報，2016-12-9（01）.

作者簡介：王慧慧（1983.10—），女，漢族，碩士，新疆交通職業技術學院馬克思主義學院，講師，研究方向：思想政治教育。