論傳統文化對大學思想政治教育的創新

崔雅琴 楊靜

【摘要】我國的傳統文化可謂是源遠流長，其中包含著大量文、史、哲知識，是我國數千年文化積淀之精髓。當前我國高等院校思政教育創新一定要放置在中華傳統文化背景下，全面發掘出我國傳統文化的時代價值，從而吸取其中的養分以促進大學生思想政治素質的提升。本文闡述了我國傳統文化在大學思想政治教育創新中的重要作用，分析了我國傳統文化可用于大學思想政治教育創新的內容，并提出了運用傳統文化實施大學思想政治教育創新的對策。

【關鍵詞】傳統文化；思想政治教育；創新

我國傳統文化是華夏民族在長期歷史進程之中逐步產生并發展起來的，其已被內化成現代人穩定的心理素質，而且已經進入到社會生活的諸多領域之中，變為影響人們思想的重要力量之一。如今，高校思政教育無法脫離中華文化而實施封閉固化的教學工作。所以，要深入學習與發掘中華傳統文化之含義，從中找出值得借鑒的優秀思政教育內容，以此來推動高校思政教育創新。

一、我國傳統文化在大學思想政治教育創新中的重要作用

一是能夠幫助高校學生樹立正確的價值觀。身處大學校園，學生們均應具有相當高的分析問題與解決問題能力，能獨立自主地進行思考。所以，在此階段，高校一定要切實強化對大學生群體的道德觀教育，全面幫助學生們形成合理的觀念。在思政教育中實施傳統文化教育，可以讓學生們切實感受到諸多優秀歷史人物的內心情感，學習其思想觀，進而讓學生們成長為思想境界較高的人。二是能夠幫助高校學生們增強愛國熱情。中國是歷史悠久的文明古國，傳統文化獨具魅力。然而，近年來因為受西方文化之影響，青少年人群的道德觀出現了極大變化，一味崇洋甚至否定傳統文化之現象。所以，大學一定要更為注重思政教育，把傳統文化和其加以結合，讓大學生們能夠掌握悠久的文化，激發出強烈的民族自豪感，進而提高高校青年學生們的責任感。三是能夠提高高校學生們的人文素養。中華傳統文化結合了諸子百家思想，其中富含修身養性思想，比如“人之初，性本善”等實為中華傳統文化之精華。在大學思政教育之中，考慮到學生們的既有較強的正義感但又具有偏執性，既有強烈的上進心但又缺少持久奮斗精神這一現實，而傳統文化教育正好能夠幫助其提高人文素養。

二、我國傳統文化可用于大學思想政治教育創新的內容

一是愛國主義精神。這是中華民族一以貫之的，早在《禮記》中就已表述為大道之行，天下為公。其后，諸葛亮、岳飛、文天祥、林則徐等均用自己的人生經歷對其加以闡釋，充分展現出中華兒女的愛國情懷。運用中華傳統文化教育，還可讓愛國情感全面影響到大學生群體，促使其牢記自身責任與使命，更好地服務于國家以及社會之發展。二是積極進取精神。為實現偉大理想，我國人民一直在不懈奮斗。傳統文化之中的精衛填海和愚公移山等故事激勵了無數仁人志士迎難而上、勇立潮頭。事實已經證明，華夏民族所遭挫折愈多愈嚴重，也就愈能展現出自強不息之風貌。如今的高校學生絕大多數為獨生子女，家長對其通常都極為溺愛，造成其心理抗壓力不強，無法面對失敗與挫折。運用中華傳統文化實施自強教育，能夠很好地提升其心理素質。三是和而不同的為人處世策略。華夏民族歷經幾千年發展，始終注重做到和而不同。和而不同不僅指認可事物彼此之差別，而且還指不同事物具有彼此聯系。在這一觀念之下，高校學生應當更加努力地學習，更好地關心他人，借鑒傳統文化中的精華部分，為我所用。

三、運用傳統文化實施大學思想政治教育創新的對策

一是創設良好的校園活動氛圍。立足于對高校校園氛圍之創建，能夠幫助大學生們更好地繼承與發揚傳統文化，掌握更為豐富的傳統文化知識，極大地豐富其課余生活，形成高尚的道德修養。尤其是在當前世界經濟一體化趨勢持續提升，各國之間的交流趨向于緊密的新形勢下，十分需要創設更好的校園環境。為此，高校可聘請精通傳統文化的專家學者，為大學生們開設專題講座，更好地弘揚傳統文化之精華。同時，還可在高校校園中舉辦傳統文化知識競賽、誦讀經典文學作品等相關活動，以求進一步提升宣傳教育的成效。二是推動中華傳統文化網課建設。要致力于引進網絡技術和設備，運用好傳統文化網絡教育資源。高等院校網絡管理機構應當強化監管，從創設網絡平臺、強化網絡監管等方面推動網絡環境改造。要主動宣傳我國優秀的傳統文化精品，讓大學生群體通過網絡手段切實感受中華傳統文化的無窮魅力，進而提升學習傳統文化的積極性。三是開展傳統文化實踐參與性活動。高校思想政治教育應當在課堂教學這一基礎上，不斷拓寬實踐教學的內容。可帶大學生們針對某個傳統文化課題進行實地調研，讓其深入調查我國傳統文化瑰寶的現實狀況，并進行匯報和展示，這樣一來即可創建起自主性學習與彼此溝通交流傳統文化的新平臺。

四、結束語

綜上所述，高等院校思政教育與我國傳統文化之間具有極為重要的聯系。思想政治教育中產生的各類問題都能夠從我國傳統文化思想之中得到相應的解答。所以，在高校思政教育中，應當要在全面繼承與充分發揚我國優秀傳統文化的前提下，不斷強化與體現出文化育人的重要作用，進而實現高校思想政治教育創新之目的。

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作者簡介：崔雅琴（1982.12—），女，內蒙古巴彥淖爾人，碩士，河套學院馬列部講師，研究方向：科技哲學、馬克思主義理論與思政教育；楊靜（1988.03—），女，內蒙古巴彥淖爾人，碩士，河套學院馬列部助教，研究方向：思想政治教育。