大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑

卜繁強(qiáng)

【摘要】目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是我國(guó)雙創(chuàng)建設(shè)的關(guān)鍵項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合我國(guó)高校環(huán)境的實(shí)際情況，探討有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展與培養(yǎng)的有效措施具有重要意義。下面我們從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀出發(fā)，列舉出適合現(xiàn)代化大學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)路徑

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義的不斷建設(shè)，努力推廣大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新時(shí)代發(fā)展策略，適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展步伐，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。在國(guó)家的大力支持下，個(gè)地方政府以及相應(yīng)的大學(xué)生院校，相繼制定了一些列的相應(yīng)政策和培養(yǎng)路徑，鼓勵(lì)大學(xué)生在就業(yè)當(dāng)中不斷創(chuàng)新，提高創(chuàng)業(yè)思路和方向。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主要力量，培養(yǎng)大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的創(chuàng)業(yè)激情，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高自身的文化素質(zhì)水平，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化環(huán)境中日益激烈的行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在社會(huì)中占領(lǐng)一席之地，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育現(xiàn)狀

當(dāng)下我國(guó)部分高校在日常教育中，已經(jīng)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，通過(guò)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等形式為載體，更好的為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教育培訓(xùn)，多增加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，等等很多方面，都在預(yù)示著高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視和培養(yǎng)，并處于不斷的嘗試探索當(dāng)中，有效地提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意思和技能水平的提高。另外，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有很多的扶持，相繼在各大高校中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)，這表明我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)從前期的探索階段，逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣陌l(fā)展。在即國(guó)家實(shí)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)工作開(kāi)展以后，教育部推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程質(zhì)量項(xiàng)目，大力度的在全國(guó)推行人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，為各地區(qū)大學(xué)生提供了更有力的教育培訓(xùn)基地。并且，頒發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作》的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐工作進(jìn)行全面綜合的指導(dǎo)部署。近幾年來(lái)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策的影響，全國(guó)各高校已經(jīng)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)列入日常的教育內(nèi)容當(dāng)中，更加科學(xué)的完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，不斷豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能立，提供各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐課程，更好的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。我國(guó)目前大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在諸多的問(wèn)題，都嚴(yán)重的阻礙大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，造成大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上存在諸多問(wèn)題，難以施展自身的社會(huì)價(jià)值。

三、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法

在校的學(xué)習(xí)是大學(xué)生自我培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)保障，發(fā)展具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)大學(xué)生人才，是高校的主要任務(wù)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)展的主題思想。隨著現(xiàn)代化的市場(chǎng)需求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要摒棄傳統(tǒng)教育理念，從以往的只是傳授逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展自我創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，不好害怕過(guò)程中的失敗，應(yīng)該從失敗中找原因，提高自身的經(jīng)驗(yàn)積累，更好的促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。另外，在轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生個(gè)體性差異的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，增加課堂中的討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的興趣，提升師生之間的感情，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的情境帶入。

（二）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

在學(xué)校內(nèi)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，主要用于學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在了解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，得到更多的實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的操作能力。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮自身的社會(huì)效益，與各企業(yè)單位之間建立合作關(guān)系，積極開(kāi)展校外見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)作業(yè)，結(jié)合企業(yè)給出的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)資源，更好的為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在企業(yè)中了解創(chuàng)業(yè)的意義和相關(guān)知識(shí)，從生產(chǎn)、銷(xiāo)售、管理等方面多方面的了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程，在實(shí)習(xí)過(guò)程中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。另外，企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

（三）構(gòu)建科研項(xiàng)目體系

各高校在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些競(jìng)賽項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)習(xí)，比如：英語(yǔ)大賽、技能大賽、數(shù)學(xué)大賽等。結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)敏銳的洞察力，發(fā)展與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項(xiàng)目。大學(xué)生通過(guò)各種的經(jīng)驗(yàn)積累，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)自身各方面素質(zhì)的鍛煉。另外，大學(xué)生自身具有一定的觀點(diǎn)和理念，有針對(duì)性的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，在老師的輔導(dǎo)和配合下積極參與科研項(xiàng)目，在過(guò)程中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課堂知識(shí)，積極地開(kāi)展科研項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思維能力，更好的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、資金和場(chǎng)地支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展中的主要力量，開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義，培養(yǎng)工作是一個(gè)多方面、綜合性的工程，不能僅僅依托于學(xué)校的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，還需要政府、企業(yè)以及眾多社會(huì)群體的大力支持，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提供給多有效信息，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多條件。

參考文獻(xiàn)

[1] 許暉.高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（02）：65～67.

[2] 呂小紅.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].中國(guó)冶金教育，2010（06）.