立德樹人理念在高中政治教學中的滲透策略

謝騰會

摘要：對我國教育事業而言，“立德樹人”是其戰略目標，也是教育工作者在教學事業中必須要落實的根本任務高中政治教學主要是通過豐富的政治內容引導學生樹立正確的價值觀念，在思想道德培養方面有著其他學科無法取代的優勢。高中政治教師在教學過程中應當積極滲透立德樹人的理念，幫助學生塑造健全的人格，為學生今后的健康成長和全面發展打好牢固的基礎。

關鍵詞：立德樹人理念；高中；政治教學；滲透策略

前言：對于我國的教育事業，黨的十八大報告明確提出了新的理論和要求，指出應當將“立德樹人”作為教育根本任務。高中學生正處在身心快速發展階段，思想不夠成熟。高中政治教學的目標就是幫助學生樹立崇高的理想和正確的三觀。高中政治教師要清楚認識到這一點，在政治教學中滲透立德樹人理念，為社會主義建設培養合格的人才。

1有效融入。強化思想性

首先，要對課程的性質做到有效把握，在這個基礎上對課程改革進行深化。高中政治是一門重要的德育課程，與此同時，它還是一門素質教育課，兼容思想政治道德教育和人文社會科學常識教育，承擔著法制教育、政治教育、思想教育、道德教育的重任。其次，要對教材內容進行優化，在這個基礎上強化資源建設。政治教師在教學過程中應當對教材內容進行精選和提煉，選出能夠促進學生終身發展和全面發展的知識內容。與此同時，還要將社會主義實踐優秀成果以及中華民族優秀的傳統文化滲透其中，讓學生能夠從中汲取能量和智慧。最后，教師還要對教學內容的呈現方式進行創新，以此激發學生的學習動機和學習興趣。比如加強課程內容與信息技術的融合，倡導互動式、開放式教學模式，增強學生的體驗等。例如，在講解“弘揚中華民族精神”相關內容的時候，政治教師可以將我國優秀的傳統文化滲透其中，并且列舉生活實例對學生進行教育。如維護司法公平、推動公正的基層法官劉黎；創建愛心聯盟，熱心公益事業的劉海濤；堅持夢想，自考律師資格證從而獲得完美蛻變的王銘等。將這些內容融入到課堂教學中，讓學生深受啟發，將民族的期望、國家的需要與自身的成長進行有機結合起來。

2關注生活。強化時代性

知識來源于生活，教育的根本目的也是為生活服務。如今的世界呈現出文化多元化、世界多極化、經濟全球化的局面，這對高中學生的思想與道德提出越來越高的要求。首先，高中政治教師要對課程理念做到有效把握，在此基礎上深化課程改革。學生生活、社會生活等是高中政治課程中的主要內容之一，教師應當將其融入“生成性課程”、“經驗課程”中。換言之，政治教師既要對教材文本中的內容做到特別關注，還要關注學生的生活世界，重視學生與周圍環境的交互作用。其次，政治教師要始終堅持發展的態度，在這個基礎上促進學生認知發展。在教學過程中，政治教師既要講解馬克思的基本方法和觀點，還要與時俱進地對教學內容進行充實和調整，將我國發展的時代特征充分體現出來。最后，教師還要堅持以生為本，引導學生關注社會生活熱點，建立健康積極的生活方式。例如，如今的霧霾問題非常嚴重，對人們的生活造成很大的困擾。政治教師可以讓學生利用自己掌握的經濟生活知識，針對如何提高和改善空氣質量提出自己的策略。這種教學方式可以喚醒學生生態責任意識和生態倫理道德，從而落實教學三維目標。

3遵循規律。強化科學性

在立德樹人教育理念下，高中政治教師在教學過程中要充分尊重學生的身心發展規律、教育教學規律和經濟社會發展規律，以此提升政治學科的育情功能、育德功能和育智功能。首先，政治教師要掌握教育教學規律，強化育智科學性，幫助學生了解并掌握社會發展特點及其趨勢，為學生在面對發展多元趨向和各種不確定因素影響的時候提供科學的判斷依據和價值標準，以此提升學生建設社會、參與社會、發展自我、適應社會的能力。其次，教師要遵循道德發展規律，強化育德科學性。教師在教學工作中要全面把握學生的身心發展規律、心理結構和思想品德，利用馬克思基本觀點和基本常識促進并影響學生心理、思想品德諸要素的協調發展。最后，政治教師還要遵循心理發展規律，強化育情科學性。教師可以結合教學內容創設各種具有豐富教育意義的道德情境，以此培養學生健康的心理品質，比如情感控制能力、心理耐挫能力、道德意志等。

結論：綜上所述，在素質教育不斷推進的今天，高中政治教師要跟著黨和時代的腳步，將社會主義核心價值觀以及黨的教育方針細化成學業質量標準以及學生核心素養，融入到課堂教學內容之中，營造良好的學習氛圍，幫助學生塑造健全的人格，形成正確的價值觀念，為學生未來的健康持久發展奠定良好的基礎。