拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用分析

吳壽鶴

[摘 要] 隨著我國素質(zhì)教育體制的完善，人們對體育教學(xué)的認識越來與深刻，可以看出在我國高職體育教學(xué)中，實踐拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)是一種理論加實踐的創(chuàng)新型教學(xué)方式。對于高職體育教學(xué)而言，拓展訓(xùn)練則不僅是活躍課堂氣氛增強學(xué)生身體素質(zhì)的一種有很重要意義的體育教學(xué)方法，在體育拓展訓(xùn)練的活動中具有一定的組織性、娛樂性和教學(xué)性。從高職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)的作用出發(fā)，闡述了體育拓展訓(xùn)練活動在教學(xué)中的應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 拓展訓(xùn)練；高職體育；教學(xué)作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0081-01

拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中以促進學(xué)生整體素質(zhì)和身心健康發(fā)展為目的，這種教學(xué)模式具有很明確的教育學(xué)意義，同時也是一種課程教學(xué)的創(chuàng)新。但綜合分析我國的各項教育課程改革至今存在著很多弊端，要使學(xué)生進行大運動量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式，積極帶動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，這也是國家基礎(chǔ)教育課程改革的一項目標。基于當前初中體育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式傳統(tǒng)單一的情況，體育課程拓展訓(xùn)練在我國高職體育教學(xué)中將會占據(jù)很重要的地位。

一、拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用

（一）可使學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣

拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中是一項極具課堂趣味的授課方式，它的趣味性遠比單純理論上的體育教學(xué)豐富得多。拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中可以使學(xué)生對體育課產(chǎn)生很濃厚的興趣，不僅如此還會使學(xué)生更加有興趣參與其中，從而有效促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。也正是由于拓展訓(xùn)練本身具有很強的娛樂性，學(xué)生在參與其中就能夠很好地配合老師完成教學(xué)計劃，激起學(xué)生對課程中每節(jié)課的題目進行練習(xí)的興趣。

（二）可以促進學(xué)生身心健康

在我國高職體育教學(xué)過程中，存在很多體育項目，但凡是體育項目如果得到適當?shù)腻憻挾紩o學(xué)生的整體身心健康帶來好處。但在教學(xué)過程中也往往存在一些項目難度較大的課程，針對這樣的課程，大部分學(xué)生都會覺得有很大的壓力，因而選擇逃避或放棄。這種恐懼心理對學(xué)生的身心健康發(fā)展是很不利的。正是這樣，充分體現(xiàn)了拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的積極作用。拓展訓(xùn)練包含很強的體育課堂趣味性，從而可以讓學(xué)生很好地融入其中，消除高難度項目的抵觸心理。讓學(xué)生用一個正確的心態(tài)來增強自身的整體素質(zhì)。

（三）可以增強團隊凝聚力

在高職體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練除了增強學(xué)生的課程興趣身心健康，更是考驗學(xué)生的團隊協(xié)作能力，拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的主要表現(xiàn)方式是以團隊為主體，充分發(fā)揮個人能力的一項形式。讓學(xué)生感受到每個學(xué)生都是團隊中的一員，從而充滿責(zé)任心，增加團隊凝聚力。在高職體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式可以有效地提高學(xué)生的集體榮譽感，還可以培育學(xué)生的自律行為。拓展訓(xùn)練中每一個人與團隊之間的協(xié)作還可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，無論是在今后的學(xué)習(xí)還是工作中都會有很大的積極作用。

二、拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的運用

（一）充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練項目的選擇是要有依據(jù)的，由于高職在校生身體素質(zhì)各方面的發(fā)展都是比較成熟的，在選擇項目的同時不但要考慮趣味性，還要考慮拓展訓(xùn)練的實際性，拓展訓(xùn)練的項目本身的趣味性直接影響著學(xué)生在體育課程中的質(zhì)量，所以說游戲的選擇要符合初中生的身體發(fā)展情況和心理成長狀況。

（二）要配合教材選擇拓展項目

在我國高職院校體育教程中體育拓展訓(xùn)練項目活動的開展目的是更好地完成教學(xué)，只有充分發(fā)揮了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的積極作用才能更好地讓學(xué)生接受體育教學(xué)的實質(zhì)。在選擇拓展訓(xùn)練項目的時候一定要選擇符合教材的項目，不僅僅要考慮項目本身的科學(xué)合理性還要考慮到項目的創(chuàng)新性。運用有效的拓展方式來選擇可以促進學(xué)生身心發(fā)展的拓展項目積極引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)好體育課程。

（三）拓展訓(xùn)練要因材施教

在高職體育教學(xué)中，由于學(xué)生處于半成熟狀態(tài)，不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因而其認知才能、思想才能也不盡相同。所謂的因材施教就體現(xiàn)在這里，只有體育老師掌握足夠的學(xué)生自身發(fā)展情況和心理情況，才能更好地發(fā)揮課程作用，比如男生和女生在上課時要選擇不同的體育項目，由于體質(zhì)不同所以要因材施教，內(nèi)容和方式上做到輕松生動、精彩詼諧，使學(xué)生擺脫體育活動中心理和生理上的慌張狀態(tài)，在節(jié)拍上要有利于學(xué)生放松，只有這樣才會使學(xué)生在放松和愉快的氛圍中完成體育課，才能使學(xué)生對體育課程充滿信心。

三、總結(jié)

拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以促進學(xué)生對體育課的興趣，增強學(xué)生體質(zhì)。同時，也需求體育教師在今后的教學(xué)理論過程中積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的作用和意義，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，更好地促進我國學(xué)校體育的開展和學(xué)生的全面開展。體育項目的拓展訓(xùn)練在我國高職體育教學(xué)中是以促進學(xué)生整體素質(zhì)和身心健康發(fā)展為目的，這種教學(xué)模式具有很明確的教育學(xué)意義。

參考文獻

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