高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用

郭佳 高榮

[摘 要] 大學生是我國發展的中堅力量，很多學生步入大學后就開始出現一些問題，這些問題時間久了會讓學生的價值觀出現錯誤，不利于個人未來的發展。圍繞高校輔導員在醫學專業學生思想政治教育中的作用進行解析，希望對大學生的發展有所幫助。

[關 鍵 詞] 思想政治教育；高校輔導員；醫學專業學生

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0170-01

大學生自身的成長與我國未來的發展密切相關，輔導員作為與大學生關系最密切的教務工作者，對學生的實際發展方向有積極的影響。筆者根據自身經驗，對高校輔導員在醫學專業學生思想政治教育中的作用進行粗淺的解析，力求為大學生的發展打下更加堅實的基礎。

一、全面引導，改善消極觀念

思想政治教育需要教育工作者投入較多的精力進行工作，大學生處于自身發展的黃金時期，很多學生在大學階段釋放以往學習的壓力，想要更好地對大學生進行思想政治教育，高校的輔導員需要深入研究大學生自身的實際發展狀態，從學生的角度對自身的生活進行規劃，幫助學生從實際生活的角度進行思想政治輔導，進而更好地改善學生消極的觀念，加快學生個人的發展進度。

首先是課前，很多學生在課前都是自由活動，打游戲、聽音樂或者是做一些雜亂無章的事情，一定程度上不利于其心智的發展，因此，倡議高校的輔導員加強對醫學專業學生課前活動的引導，根據醫學專業學生特點設計課外活動方式，比如以《醫學生報》為依托，提高學生的職業道德和精神的培養，貼近學生專業的活動可以讓學生更深入地了解自己的知識的發展趨勢，對其參與知識學習的積極性有一定的影響。逐漸的，學生就會擺脫一些不健康的娛樂活動，從而改善自身消極的狀態。

其次，課上的時候，輔導員要與學生的專業教師進行溝通，讓教師發現課堂狀態不好、逃課、遲到、早退的學生，在適當的時機與學生進行溝通，通過簡單的對話了解學生內心真實的想法，而后再與專業教師進行溝通，協調專業教師與學生的關系，讓課堂的氛圍更加融洽，為醫學專業學生進行專業知識學習做好鋪墊。并且輔導員要認真了解學生每一節專業課的教學內容，從學生實際學習內容入手，為學生搭建更加寬廣、和諧的學習空間，從而加強學生自身的知識儲備。

另外，大學生當中很多學生都會出現掛科的狀況，高校的輔導員要充分重視學生學習上出現的異常情況，在學生返校參加補考的時候積極地與學生進行溝通，幫助其正確的面對掛科，幫助學生擺脫這種異常行為帶給其心理上的負擔，從而和學生一起走過掛科的難關。讓學生的內心時刻保持正確的發展方向，為其心理健康的發展作出積極的鋪墊。一些大學生以為大學就是一個散漫的世界，輔導員要對其進行正確的引導，幫助學生擺脫這種消極的思想觀念，從而為其思想政治教育的高效發展作好鋪墊。

二、科學教育，滲入思想政治

思想政治教育是一種偏重于文科的教育類別，醫學專業的學生學習時會感到非常的無聊，因此教學的時候需要教師投入更多的精力，21世紀是一個高速發展的時代，教師可以借助多媒體教學設備來激發學生的學習興趣，加之大學生都具有較強的理解能力，通過多媒體教學設備更好地展現所要學習的知識，可以讓每一名大學生更好地理解和吸收輔導員所要傳達的內容。比如，在我國全國性會議的時候，輔導員和學生一起通過大屏幕觀看實況轉播，跟隨現場的實際發展和學生一起針對不同的問題進行討論，通過視覺和聽覺的刺激，讓學生更好地理解和感悟會議的精神，幫助他們更加深入地理解自身專業思想政治的重要性。其次，輔導員可以和學生到室外去進行實際的思想探究。比如和學生一起給路人講解思想政治的發展，讓學生通過自己的闡述更好地理解思想政治知識，并且還可以感受到分享的快樂，對其自身在思想政治中的發展將起到積極的影響。每年開學組織新生參加宣誓儀式，“健康所系，性命相托，我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德……”，讓學生感受到職業神圣感。

另外，輔導員可以組織學生進行小組式的思想政治教育。讓他們在課余時間自由組織簡單的、具有新意的活動去宣傳和學習思想政治知識，豐富學生的課余時間，提升思想政治教育的有效性。在這個過程中，學生思想政治方面的學習會更加放松，他們可以更積極地進行深層次的知識探索，有助于加速其在思想政治教育過程中的發展進程。在其探究的過程中還會出現相互幫助的良好局面，這些對于團結學生和強化思想政治發展都有積極的推動作用。此外，我們還要認真傾聽學生對于輔導員思想政治教育方面的反饋，根據學生的實際感受改變自身的教育方式，使高校思想政治教育得到最大化的發展，為學生的發展帶來更多積極的影響。

總之，高校輔導員采用多樣化全面的引導方式，為醫學專業學生打造高效的思想政治教育體系，可以有效地推動學生自身的發展，幫助其找到正確的人生價值觀，間接地為學生指明更好的發展道路，最終讓學生以一個全新的面貌迎接更美好的明天。

參考文獻：

[1]姜小華.高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用[J].湖南農機，2014（9）.

[2]于曦，海維芳.高校輔導員與大學生的溝通技巧探析[J].價值工程，2013（13）.