高職數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂氣氛的激活

蔣晨鳴

[摘 要] 為我國培養(yǎng)高等專業(yè)技術(shù)人才是高職教育的最終目的，而在進(jìn)行高職教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)這一學(xué)科是必修課，因此，其地位是極為重要的。作為高職院校的數(shù)學(xué)教師，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，需要有效激活課堂氣氛，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 高職數(shù)學(xué)；課堂氣氛；激活措施

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0144-01

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，受課堂氣氛的影響，可以促進(jìn)其更好地發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而對教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。因此，在進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，需要充分尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的活動中，從而構(gòu)建具有活躍氣氛的課堂。對此，筆者在本文中簡要分析了如何激活高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂氣氛，具體如下。

一、組建良好的師資隊伍

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師扮演著領(lǐng)路人的角色，教師的優(yōu)秀與否對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有直接影響。良好的教學(xué)方法，有助于學(xué)生能夠更好更快地接受新的知識，避免浪費(fèi)很多不必要的時間和精力。具體做法如下：

（一）對教師進(jìn)行再教育工作的力度要加強(qiáng)

在高職教師中，不免有一些教師在數(shù)學(xué)課堂上使用的教學(xué)方法已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展潮流。所以，對這些教師進(jìn)行再教育工作是極為必要的。我們需要將一些新的教學(xué)理念灌輸給他們，不能夠使他們放任自流。不過不可否認(rèn)的是在一些傳統(tǒng)教學(xué)方法之中還是有很多可取之處。在改進(jìn)工作的時候，分析和總結(jié)是必不可少的。我們要借鑒可取之處，舍棄守舊思想，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)而實現(xiàn)共同進(jìn)步。

（二）培訓(xùn)教師的方法要進(jìn)一步優(yōu)化

目前培訓(xùn)教師的方法過于單一，僅靠課堂教育無法實現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量的提高。因此需要組織教師多到基層和企業(yè)中去學(xué)習(xí)，在實踐中積累教學(xué)經(jīng)驗，改變教學(xué)思路，使教學(xué)變得更有應(yīng)用性，這樣學(xué)生接受起來也會更容易。

（三）合理科學(xué)地選聘教師

選聘教師的時候需要進(jìn)行綜合的考慮，尤其是考查教師的綜合素質(zhì)能力。高職數(shù)學(xué)教師必須具有幽默感、敏捷的思路和靈活的思維，要善于激發(fā)課堂的活躍性，能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣充分激發(fā)出來。

二、重視養(yǎng)成教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)

在進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，對于學(xué)生的養(yǎng)成教育要給予高度的重視，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和思路教給學(xué)生，并對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。從總體來看，高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，而高職數(shù)學(xué)的抽象性比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)方法的正確以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好對學(xué)習(xí)高職數(shù)學(xué)有著至關(guān)重要的作用。

在中小學(xué)教育中，不僅目標(biāo)比較明確，而且還有來自教師、家長的一些壓力。

可是高職教育不同。有些學(xué)生會潛意識里思考自己是否能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)好，這一思想對其日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的影響。還有一些學(xué)生因為自己沒有其他學(xué)生的數(shù)學(xué)天賦，將數(shù)學(xué)成績差的原因歸結(jié)為了自己腦子不聰明，就會自我放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不可否認(rèn)的是，人確實有不同的天賦，在一定的程度上也影響著數(shù)學(xué)的成績，不過，這并不是決定能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素。所以，高職學(xué)生必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中只要刻苦努力，在大多數(shù)的時候都會有良好的回報。除此之外，還要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和善于總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)并不僅僅是對知識有足夠的理解和記憶，還要對各個章節(jié)之間的聯(lián)系有所掌握，并能夠應(yīng)用到實踐中去。因此，學(xué)生必須具備貫穿各章節(jié)知識的能力，將其中的精髓提煉出來，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。

三、對課堂內(nèi)容進(jìn)行精選，傳授知識的時候要具有趣味性

高職數(shù)學(xué)具有比較強(qiáng)的抽象性。教師在進(jìn)行備課的時候，對于所選的內(nèi)容要給予重視，選擇的知識點盡可能的具有趣味性，將一些與所學(xué)知識相關(guān)的趣味性內(nèi)容添加到課堂的教學(xué)中，比如萊布尼茨的成長、哥德巴赫的猜想等小故事，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。與此同時，所選擇的授課內(nèi)容最好符合我們的實際生活，對這些知識進(jìn)行深入淺出的講解。例如，在預(yù)測彩票時所應(yīng)用的概率計算。學(xué)生會充滿興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并推算下次哪幾個數(shù)有比較大的中獎幾率等。

四、對多媒體技術(shù)加以應(yīng)用，可以將理論知識直觀地展現(xiàn)給學(xué)生

現(xiàn)階段，在各行各業(yè)中隨處可見計算機(jī)信息技術(shù)的影子。高職數(shù)學(xué)的教學(xué)中也不例外。在傳統(tǒng)教學(xué)中，主要的授課工具是粉筆、黑板等。而現(xiàn)在教師在教學(xué)的過程中，可以將課堂和課下相結(jié)合，理論結(jié)合實際，通過對多媒體的應(yīng)用，制作一些富有視覺沖擊的課件，進(jìn)而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。比如，通過對PPT的應(yīng)用，將一些數(shù)學(xué)知識通過動畫展現(xiàn)出來，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

總之，在高職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，作為一名優(yōu)秀的教師，要勤思考，多學(xué)習(xí)，課堂氣氛的構(gòu)建要具有活躍性，進(jìn)而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，最終得到事半功倍的效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

參考文獻(xiàn)：

董發(fā)兵.發(fā)揮主觀能動性培養(yǎng)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（6）.