芻議拓展訓練在初中體育教學中的應用

黃俊

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，對素質(zhì)教育也提出了全新的要求。因此，在教育改革中要做好初中體育教學完善工作，運用拓展訓練的方法，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)好學生的身體素質(zhì)。基于此本文針對拓展訓練在初中體育教學中的運用進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：拓展訓練；初中體育；課堂教學；應用分析

前言：

在現(xiàn)代教育理念的背景下，初中體育教師要及時更新自身的教學理念，主動采取多元化的教學方法。尤其是對于拓展訓練來說，作為重要的環(huán)節(jié)之一，就要從學生的實際情況入手，保證教學的針對性，吸引學生的目光，引導學生參與到學習中去，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

一、在初中體育教學中運用推展訓練的意義

拓展訓練主要是從心理、人格以及管理三方面來進行的，其內(nèi)容也存在著多元化的特點。作為學生的必修類課程之一，教師就要在體育教學中運用好拓展訓練，培養(yǎng)好學生的綜合能力。就現(xiàn)階段的一些學生來說，以獨生子女為主，在家庭中也受到了長輩的關愛。且在這種狀態(tài)的長期影響下，使得學生很容易產(chǎn)生出自我、心理脆弱等特點。但是在初中體育教學中融入拓展訓練不僅可以培養(yǎng)好學生的獨立能力，同時也可以幫助學生樹立起堅定的心理品質(zhì)，在與其他同學進行交流與合作中也可以產(chǎn)生出團隊意識，不斷提高自身的交際能力，增強集體榮譽感。可以說拓展訓練的內(nèi)容與過程存在著一定的操作性與新穎性，所以學生想要實現(xiàn)預期的目標，就要將自身的知識與經(jīng)驗等綜合在一起，這樣才能實現(xiàn)訓練的目標。因此，在教學中教師就要運用好拓展訓練，挖掘出學生的潛能，延伸其視野，同時也要幫助學生在訓練中積累知識與經(jīng)驗，實現(xiàn)自主性上的創(chuàng)新。只有通過科學合理的訓練，才能培養(yǎng)好學生的綜合能力，滿足學生的學習與發(fā)展需求。

進行拓展訓練也可以為學生的實踐能力提升與思維培養(yǎng)提供系統(tǒng)化的環(huán)境，滿足學生的學習需求。但是也應當要明確的是拓展訓練的主要目的就是要通過特殊的實踐形式來引導學生參與到訓練中去。教師也要及時對學生的學習質(zhì)量以及訓練過程等方面進行合理的評價。可以說拓展訓練的一些內(nèi)容是具有競爭性的，所以在初中體育教學中教師就要運用拓展訓練來激發(fā)出學生的競爭意識，同時還要幫助學生樹立起正確的價值觀。如對于自身的成功要正確面對，避免產(chǎn)生出驕傲的心理，對于其他同學的成功也要謙虛對待，不斷總結經(jīng)驗與教訓。可以說在初中體育教學中進行拓展訓練也可以滿足教育改革的要求，將學生從被動的學習地位中機房出來，從而凸顯出學生的主體性。作為學生知識的引導者與幫助者，還要加強教師與學生之間的合作，實現(xiàn)師生雙方能力的提高[1]。

二、在初中體育教學中運用拓展訓練的措施

（一）要做好設計工作

對于拓展訓練來貨，作為一種新型的體育運動方式，就要主動運用到體育教學中去，同時還要堅持相應的原則。第一，要堅持適應性的原則。通過開展拓展訓練可以滿足學生的身心發(fā)展需求，同時也可以發(fā)揮出體育教學的作用。第二，要堅持教育性的原則。應當要明確的是拓展訓練并不是盲目進行的，而是建立在教學目標基礎上的，所以就要引導學生做好拓展訓練，讓學生獲得啟發(fā)與思考。第三，要堅持趣味性的原則。可以說如果拓展訓練中的趣味性不足，那么拓展訓練也就等同于普通的體育訓練。第四，要堅持安全性的原則。從實際上來說拓展訓練中存在著一定的競爭性，所以教師在引導學生進行拓展訓練的過程中就要確保學生的安全，滿足項目實施的要求[2]。

（二）保證指導工作的順利進行

就現(xiàn)階段的初中體育教學來說，不僅要求教師要提高自身的業(yè)務水平，同時也要保證體育訓練的效果。其次，在教學中教師就要保證指導方式的準確性，通過引導學生積極參與到其中，以此來滿足學生的學習需求，促使學生主動進行反思，從而滿足學生的全面發(fā)展需求。最后，教師還要主動開展訓練工作。也就是說在初中體育教學中教師就要保證拓展訓練的實施效果，培養(yǎng)好學生的意志力。通過調(diào)查可以看出，一些人對拓展訓練的認識存在著一定的不足，所以教師就要主動進行介紹與宣傳工作，提高學生的認識，并主動進入到拓展訓練中去[3]。

（三）做好安全保障工作

學校方面在開展拓展訓練的過程中就要保證物質(zhì)條件的準確性，同時還要做好相關設施的建設工作，以此來保證拓展訓練的進行。作為一種新型的教育方式，教師就要主動做好研究工作，在教學中也要主動對活動內(nèi)容進行調(diào)查，在綜合學生特點與實際情況的基礎上來提高教育的針對性，滿足學生的學習需求。

結語：

綜上所述可以看出，在初中體育教學中運用拓展訓練不僅可以提升學生的綜合素質(zhì)，同時也可以滿足學生的學習需求。因此，在教學中教師就要做好組織與研究工作，保證拓展訓練的效果，同時還要對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新，以此來實現(xiàn)教育改革的目標。

參考文獻：

[1]陳景學.淺析拓展訓練在初中體育教學中的應用[J].當代體育科技，2014，（06）：32-32.

[2]汪健.初中體育教學中拓展訓練應用探析——淺談初中體育課堂的游戲教學[J].當代體育科技，2013，（33）：35-36.

[3]殷昌偉.素質(zhì)拓展訓練在初中體育教學中的應用分析[J].西部素質(zhì)教育，2015，（09）：104-104.endprint