我們心目中的班主任

藍雪東

一、做班主任要有耐心與責任心

我是一名來自于山區，學校各方面條件較為落后的一所中學教師，2006年教書至今，一直擔任班主任。我們都知道：班主任的工作量是其他老師的兩倍以上，從早到晚都是我們的管理時間，自修、晨會、課間、兩操等都要管好，思想工作要做、教學 成績要抓、活動比賽要爭，這樣，我們必須要更加用心，更要有耐心與有著強烈的責任心才行。由于自己是一名非師范生，剛開始的班主任工作可以說做得很吃力，很辛苦。面對著一個班60多個學生，每位學生都有自己獨特的性格，所以班主任的工作比較瑣碎，需要我們投入百分之百的耐心，把學生當成自己的好朋友好伙伴一樣，有時要耐心地傾聽他們的想法，耐心解答他們心中的疑惑，人都是有感情的動物，當你耐心地同學生交流時，他們是能體會到你的用心與關心的，從這個角度講，耐心也能增進師生感情。在各種性格的學生中：有認真讀書的；有喜歡玩的；有課堂上喜歡違反紀律的；有課外時間喜歡找人打架之類的等。班主任面對著這些事都很頭痛。今天，課任老師向我投訴那個學生在課堂上搞亂；明天，學校德育處領導找我談我班的那個學生跟別人打架；后天，學生家長電話訴我他的孩子被別人欺負了。當時我感覺都快要瘋掉了！我是一個脾氣很好的人，但面對調皮的學生，我有時也難以忍受。有時我會被氣的要發瘋；有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調節的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：發怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；……做了幾個月的班主任，整個人的體重都瘦了10多斤。由于我是一名外地老師，平時都是住校的，一次過節回家。老媽看到我就問：“做老師不是很清閑的嗎？怎么你……”記得當時，我幾次想放棄做班主任了。讓我能一直堅持下來的是：自己一直在提醒自己做事工作一定要有耐心，要有責任心，年輕人這點困難挫折算得了什么！一個學期過去了，全班每個學生都基本了解到了他們的性格特征了。但是有幾個特別調皮的學生，經常遲到，甚至逃課，在課堂上搞亂影響到科任老師無法把課講完。就因這事級長都多次批評我了。我在想；我一直都很努力，很勤奮地工作，從天亮忙到晚，就連下班時間都經常一個人留在辦公室忙著做個別學生的思想工作或電話與學生家長溝通。可怎么連一個班主任的工作都做得那么糟糕呢？想著，想著，自己都偷偷哭過。當然，當時自己也很生氣，就想了一個怪辦法，試圖不做這個班的班主任了，讓他們有事、問事、請假之類的無班主任可找。于是，一次班會課，我在教室向全班宣布我不做班主任了！然后就轉身離開。第二天，我拿著教學書走進教室準備上課，此時教室異常的安靜。突然，全班同學起立！齊聲喊著：“老師，對不起！……學生們仿佛意識到他們犯下了不少的錯，給我這個班主任添了不少麻煩，一個班不能沒了班主任來管理……瞬間，我的眼睛濕潤了……我知道：我不做班主任是騙他們的，嚇他們的。班主任怎可以說不做就不做呢！這是個責任的問題。之后，再通過對那幾個調皮學生談心并找他們家長溝通……班里的各方面表現好了很多，還被評到了《文明班集體》。我覺得這個收獲，或許是因我做這個班主任的耐心一直堅持與責任心始終不放棄收獲了一份小小的成功吧！因此，我覺得做班主任要有耐心與責任心很重要。

二、做班主任要學會走近學生與對學生要有愛心

記得08年，那是我的一個第一屆學生，這個學生家里兄弟姐妹較多，媽媽因家庭困難而離家出走了，爸爸好玩、好賭不顧家的。整個家僅靠這個學生的爺爺支撐——靠一個60多歲有爺爺種田供他們讀書。這學生可能是為家里省錢，也可能是真的沒錢吃飯，所以每天只吃一頓飯，中學生正是長身體的時候，這樣能扛得住嗎？所以，我經常自己掏出錢叫班長或其他班干部買飯給那個學生吃，但是一段時間過去后，那學生不敢要了。怎么辦？可能那學生是吃得有點不好意思了。于是我又想了一個辦法：充值一張大額的飯卡給那學生，但那學生不敢要，于是我就騙那學生說：是學校飯堂老板送給我的，因為我用不著，所以就想送給你了。這時那學生才勉強地坤出手接收下了。對于一些家庭較為困難的學生，對待他們會更特殊點，比如，班費都不用他們交，有買不起學習資料的而又想學習的個別學生都是我偷偷出錢買到給養他學習的。當然，我知道；出點錢算不了什么！但這是一份關愛，是一份關心，能讓學生感到溫暖！記得，那時我班里有一個學生很喜歡遲到的。但學校有制定：有學生遲到的是要扣我們班主任績效補貼工資的，無論如何沒商量的。但一次下雨天，那個學生照常遲到！我便站在教室門口，一直等待著那學生從暴風雨中向教室奔來……那學生看到我等著被嚇住了，以為這次我會發火了，會批評教育他了，甚至可能會大罵他了。但我沒有批評他。卻對他說：“遲到沒關系的，有被雨淋著嗎？跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？被 雨淋濕身感冒了怎么辦？要愛惜身體啊……。就這個關心感動到那學生的眼睛濕潤了…….。從那以后再也沒遲到過了！所以，大部分學生都把我當著是他們的哥哥一樣。熱愛班里的每一個學生，不管是學習成績好的、中等的、較差的、聽話的、調皮的都一樣。這樣既能走近學生又能讓學生感覺到對他們的關愛。管理者是他們的大哥，自然班主任工作更容易做好。

三、班主任工作的付出換來的快樂

班主任工作的確很累人，并且還要扛起責任與背起一定的壓力。班里只要在某一方面表現出了問題，別人的第一反應就是誰誰的班，誰誰班主任……。當然，有些老師卻這樣認為；我們是公立學校，不同于私立的學校，做不好就會被炒魷魚。在公立學校，反正只要不犯下大錯，工資照領。辛苦與不辛苦；努力與不努力；做得好與做得不好都相差不遠。能偷懶的就偷懶；能不管的就可以不管；能不做的事就不做，或許有不少老師也會這樣想。但我認為這是一個出自于我們做老師的良心問題！有些事雖然可以不理；有些工作雖然可以不去做；但我覺得如果出自于我們的良心去做了，或許會改變一些學生的命運；改變一些學生的前程；改變一些學生的未來。我是這樣想：自己的學生為學校爭光了；將來有出息了；在社會有所貢獻了；在社會有所作為了。不求自己的學生將來有什么回報自己，看在心里自己也是開心的。因為那是我的學生！多付出一份汗水是值得的。