新形勢下體育教學方法實施及創新研究

郭昱漾

摘 要：在新形勢背景下，人們逐漸意識到教育事業的重要性，對教育事業也越來越關注，體育教學是教育事業中比較重要的一部分，對促進學生德、智、體、美、勞全面發展有著重要的作用。然而現階段一些學校在進行體育教學時仍然存在一定的問題，為了解決體育教學過程中出現的問題，學校需要對傳統的體育教學方法進行創新研究。此篇文章對體育教學方法實施過程中存在的問題進行了研究和分析，并且給出了一定的創新措施。

關鍵詞：體育教學 方法 實施 創新研究

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0003-01

隨著社會和科學技術的不斷發展，社會對人才的需求量不斷增加，為了向社會輸送更多全能型的人才，學校需要加大對學生各方面能力的培養力度，讓學生們學到更多的知識和技能。在新形勢的背景下，學校需要對傳統的體育教學方法進行改進和創新，更好地適應時代發展的要求，達到學生全面發展的目標。下面對體育教學方法實施過程中存在的問題進行闡述。

1 體育教學方法內容介紹

每所學校都設置了一定的體育教學課程，學生通過體育教學課程可以達到強身健體的目標，與此同時，可以對學生的學習壓力進行有效的緩解。現代教學的目標是讓學生在學習文化課程的同時適當進行體能訓練，對學生的體育專業技能進行培養，讓學生擁有良好的身體素質。學校在進行體育課程教學時需要根據不同學生的特點制定不同的教學方法，定期給學生講述一些體育方面的知識和新聞，讓學生對體育學習和體育訓練充滿興趣，從而達到預期的訓練效果，教師在制定訓練計劃時需要對學生的興趣和身體素質情況等方面進行詳細的調查和研究，為不同類型的學生制定最佳的訓練方案。

2 我國體育教學方法實施過程中存在的問題

現階段，隨著新課改的實行，我國體育教學方法在實施過程中出現了不同程度的問題，下面對一些比較關鍵的問題進行介紹。

第一，體育教學觀念比較陳舊、落后。目前，我國在進行體育教學時仍然沿用傳統的教學觀念，傳統的教學觀念比較陳舊、落后，對體育教學的重視程度不足，將大部分精力放在文化課程的學習上，導致教育工作出現不平衡的現象，給學生帶來了很大的壓力。與此同時，一些學校在進行體育課程教學時教學的內容比較單一，缺乏多樣性，只是向學生講述一些體育教學中的理論知識，不能讓學生進行實際的體育訓練，長時間下來，學生對體育課程學習的興趣逐漸減少，并且使體育教學失去了原有的價值和意義。

第二，體育教學方法缺乏創新性。目前，我國多數學校一味地使用傳統的體育教學方法進行教學，不能將學生作為課堂的主體，教師在課堂上扮演主體的角色，向學生講述一些與體育有關的理論知識，學生只能被動地接收知識，教師和學生之間不能進行良好的溝通，課堂氛圍不活躍。體育教師不能對學生的興趣和身體素質情況進行詳細的調查和研究，不能根據學生的實際需求安排教學內容，而是盲目地安排一些教學內容，有的學校甚至將體育課程的時間私自改為自習時間，使得學生的學習壓力不能得到及時的緩解，并且讓學生認為體育教學課程可有可無。

第三，體育教學設備不充足。學校在進行體育課程教學時需要應用到很多教學設備，但是，我國多數學校都存在體育教學設備不充足的問題，且現有體育教學設備的使用時間較長，非常容易出現一些安全性問題。例如：體育教師在進行籃球教學時需要使用籃球、籃球場地等基礎設備，但是，學校的籃球場地有限，并且籃球架已經使用了很多年，學校沒有定期對籃球架進行維修和更換，教師在籃球教學過程中隨時可能發生一些安全性問題，對學生的生命安全造成了一定的威脅，讓體育教學失去了意義和價值。

第四，體育教師的專業技能和綜合素質偏低。教師的專業技能和綜合素質對體育課程教學的效果有著非常重要的影響，專業技能和綜合素質較高的教師在制定教學方法和訓練方法時能夠對學生的體能情況和興趣進行綜合考慮和分析，為不同類型的同學制定特殊的教學方法和訓練方法。但是，現階段，我國多數學校的體育教師存在專業技能不達標并且綜合素質較低的情況，這種情況導致體育教學不能正常地進行，學生不能達到強身健體的目標，并且對體育課程的學習逐漸失去興趣，為了最大程度地保證體育課程教學的效果，學校需要采取一定的措施對上述問題進行改善。

3 新形勢下體育教學方法創新研究

為了達到新課改的要求，各個學校需要對原有的體育教學方法進行改進和創新，下面對提升體育教學效果的創新措施進行闡述。

第一，對傳統的教學觀念進行創新。傳統的教學觀念對文化課程的教學過程非常重視，但是對體育教學過程沒有足夠的重視，導致教育工作出現不平衡的現象，并且給學生帶來了很大的學習壓力。為了有效地解決上述問題，學校需要對傳統的教學觀念進行創新，對學校的領導進行體育知識培訓，讓他們意識到體育教學的重要性，從而讓學校對體育教學有足夠的重視。與此同時，對體育課程的教學內容進行豐富，讓教學內容具有多樣性的特點，例如：體育教師在講述排球相關知識時，在理論知識講述完成后，教師將當時比較出名的排球視頻用多媒體的形式播放給學生觀看，讓學生對排球的知識進行更深入的理解，之后為學生制定相應的訓練計劃，將學生進行分組，每組3～5人，保證每組中有一位基礎技能較好的同學，讓學生之間互幫互助，共同進步。

第二，對傳統的體育教學方法進行創新。傳統的體育教學方法中教師是課堂中的主體，學生只能被動地接收知識，為了改善此種情況，學校需要對傳統的體育教學方法進行創新，讓學生成為課堂的主體，與此同時，在體育課堂上教師需要和學生進行互動，讓課堂氛圍活躍起來，從而讓學生對體育課程的學習充滿興趣。例如：體育教師在講述網球相關注意事項時，給學生一定的時間，讓他們進行獨立思考，之后體育教師進行提問，讓每個學生將自己的想法講出來，教師在學生回答的時候及時進行總結和糾正，讓學生意識到自己是課堂中的主體，并且實現活躍課堂氣氛的目標。除此之外，體育教師在制定教學方法時需要對學生的興趣和身體素質等情況進行仔細的調查和分析，根據學生的不同特點制定最佳的教學方法，學校還需要明確規定，教師不能將體育課私自改為自習時間。

第三，完善體育教學設備。我國多數學校存在體育教學設備嚴重不足的情況，且現有體育教學設備使用的時間較長，對體育教學效果有一定的影響。為了最大程度地提升體育教學效果，學校需要對體育教學設備進行不斷的完善，體育教師根據教學內容的需要向學校申請一些體育教學設備。例如：體育教師在教學過程中使用多媒體設備進行教學，教師將講述的內容制作成PPT，用多媒體設備進行播放，減少學生的乏味感，教師還可以找一些與教學內容有關的視頻播放給學生，讓學生對知識有更加深入的了解。在體育教學設備引進后，學校需要定期派專業人員進行檢查和維修養護工作，減少體育教學設備的老化現象，延長其使用壽命，減少學校的資金投入，與此同時，學校需要對訓練場地定期進行維修和養護，對存在問題的地方及時采取措施進行修補，減少意外事件的發生。

第四，引進新的教學方法和教學設備。隨著科學技術的不斷發展，出現了一些新式的教學方法和教學設備，學校應該積極地進行引進，新的教學方法和教學設備可以引起學生關注，讓更多的學生對體育課程感興趣，并且可以提高體育教學效果。在新的教學方法引進后，體育教師需要根據學校的具體情況和學生的實際需要對教學方法進行適當的調整，保證新的教學方法可以順利使用，發揮其價值和作用。

第五，對體育教師進行定期的培訓。我國一些學校的體育教師存在專業技術水平和綜合素質偏低的情況，這種情況大大影響了體育教學的效果，為此，學校在招聘體育教師時需要對應聘者的專業技能水平和綜合素質進行嚴格的考核，選擇專業技術水平和綜合素質較高的應聘者加入到體育教師的隊伍中。在體育教師隊伍建立完成后，學校需要對體育教師進行定期的培訓，向他們講述新時期的體育理論知識和一些專業技能，讓體育教師接收新式的專業技術和知識，對原有的知識和技能進行不斷的補充和更新，與此同時，在培訓過程中體育教師之間可以進行溝通，學習對方的長處，共同進步。

4 結語

上述文章對我國新形勢下體育教學方法實施過程中存在的問題進行了研究和分析，并且根據現有的問題提出了對傳統的教學觀念進行創新、對傳統的體育教學方法進行創新、完善體育教學設備、引進新的教學方法和教學設備、對體育教師進行定期的培訓等措施，希望各學校根據自身存在的問題，借鑒上述措施或者自己想辦法進行解決和改善，從而保證體育教學方法可以正常實施，提升體育教學效果。

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