工商管理專業創新創業型人才能力培養路徑

孟兵濤

摘要：目前工商管理專業人才培養路徑在教學內容、課程設置、教學方法等方面存在很多問題，集中體現為學生能力的欠缺和能力發展的不均衡。要培養創新型人才，必須密切關注市場需求，以能力培養為突破口，按照知識經濟發展趨勢和工商管理教育的發展規律，進行改革與創新。

關鍵詞：工商管理 創新創業 人才能力 培養路徑

對于工商管理創新創業型人才能力的培養，最重要的是要注意其培養的模式和培養路徑，在通過正確的引導和培養之后，對于工商管理類專業的人才具備了創新創業能力，才有可能在其專業上進行有關創新創業的工作創作。要培養創新創業型人才，就必須探究傳統的人才培養模式的弊端，在原有的傳統培養模式之下如何進行改革，創造出新的創新創業型人才培養的模式路徑，深刻理解創新型人才培養的內涵，根據系統優化理論探求創新型人才培養模式的合理途徑和有效措施。

一、工商管理專業傳統人才培養模式的弊端

對于工商管理專業的人才培養，在傳統的人才培養模式的影響下，使得工商管理專業畢業的學生千篇一律，沒有什么特色的地方，專業化水平也一半，與市場需求也大大錯位。在傳統的培養模式中主要存在以下幾個方面的弊端：

1.對學生的能力培養不夠全面。盡管現在很多高校都已經意識到了要注重培養學生的能力要求的重要性，但是，在培養的路徑和模式上，依舊還是按照老套的灌輸給學生的方式，將自己的想要教給學生的能力要求硬塞給學生，學生沒有自己得到真正的理解和掌握，所以在能力要求的培養上就沒有達到目標。創新創業型人才的培養，主要還是以能力為主要培養的核心，而結合當前高校對工商管理專業人才培養模式現狀的研究，對于學生能力培養還應該繼續做到更加深入和全面培養。

2.企業家精神培養缺位。企業家精神是指企業家組織建立和經營管理企業的才能表述方式，它是一種無形的生產要素。企業家思想、素質、道德品質、精神內涵等在影響著新一代工商管理專業人才的能力要求，所以，在培養創新創業型人才當中，應該重視對學生的企業家精神的培養，讓學生盡早地認識到企業家精神的重要性。

3.忽視對企業外部環境變化反應能力的培養。企業外部環境變化反應能力是最能直接地反映出一個創新型人才能力水平的因素之一，而在傳統的人才培養模式中，教師并沒有意識到這個重要的因素，完全與企業外部環境變化相隔離，而真正的情況是，企業外部環境變化也是重要的環境影響因素，在培養創新型人才時，也應該認真考慮進去的。

二、工商管理專業創新創業型人才培養的內涵

在對創新創業型人才的培養中，通常包括以下幾個內容：（1）創新意識的培養，這是培養創新的興趣，發散創新思維，樹立創新目標。（2）創新思維的培養，創新思維將直接影響著創新能力的表現，一切創新都是靠創新思維來體現出來的。（3）創新技能培養，創新技能是培養創新能力最快速直接有效的方法，它是指一切創新行為的技巧能力培養。（4）創新情感的培養，創新情感是直接影響創新的動力，包括獨特的創新目標。

三、工商管理專業創新創業型人才培養的具體路徑

1.保護學生自由探索的熱情，培養自由精神和主體意識。在創新創業中，最主要的就是培養學生的自由精神和自主意識，一定要能夠體現出自我精神，做什么都可以按照自己心里所想的那樣去做，在完全放松自由的模式下進行探索，才能夠實現創新創業，才能夠提高創新創業能力。

2.培養競爭意識、協作能力。競爭是市場經濟的基本規律之一，是市場經濟的生命線，競爭能激活人的活力，是開拓創新的動力。協作要求團結合作，因為，在很多時候完成一個項目是完全不能夠依靠自己一個人的力量的，所以，在競爭的同時，我們也應該協同合作，實現共同進步的目標。

3.培養多元的知識結構和復合的能力結構。知識結構是進行一切創新創業項目的必備基礎，在工商管理方面就要求學生擁有多元的、開放的知識結構，這樣在進行一切項目的創作中就可以毫無阻礙，另外，復合的能力結構，就是希望學生能夠擁有各個方面的能力，應對不同的環境變化。在面對經濟全球化的潮流，對于工商管理專業的畢業學生，要求既應該有較強的綜合創新創業開發能力和實踐能力，也應該具有靈活的應變能力和果斷的決策能力，這樣才能夠抵擋經濟全球化的浪潮。

結束語：總而言之，工商管理專業要培養創新創業型人才，已經不能夠在實用傳統的人才培養模式和路徑了，我們應該理解清楚工商管理專業創新創業型人才培養的內涵，根據內涵探索出新的人才培養路徑，開發出新的一條工商管理專業創新創業型人才培養的路徑，按照路徑的安排和指引方向下，對于新生進行培養，為新一代的經濟發展，輸送有才能的創新創業型人才，讓更多的工商管理專業應屆畢業生具有創新創業能力，鼓勵學生大膽地進行創新創業，積極地進行探索和實踐，以提高自身的各方面的綜合能力，為我國的創新創業注入新的活力源泉，從而讓新一代大學生創新創業的夢想得以實現，同時也為我國的經濟發展帶來巨大的進步。

參考文獻：

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