高職動畫專業教學建設與改革初探

閉鳳玲

摘 要：隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們在更加舒適地享受著生活的同時，也加強了對于精神世界的追求和豐富。人們開始從不同的角度去觀察世界、反思世界，現代科學和信息技術的大力發展和推廣使得人們有了越來越豐富的業余生活和日常生活。本文就關于我國動畫產業、以及高職動畫專業教學建設和改革這一問題做了幾點分析和思考。

關鍵詞：動畫產業；高職動畫；發展現狀；教學問題思考

動畫產業在我國甚至在國際經濟體系中占有很大程度的比重，而我國也在很早之前就開始了動畫產業的建設。在我國最早開始制作動畫片的是上海美影廠，在五十年代率先開啟我國動畫產業的開端，并且引領和指導著我國動畫產業的發展和推廣。但是就近幾年我國動畫產業的發展情況來看，我國的動畫產業發展不容樂觀，在號召力和收視率上普遍不如其他先進國家的影響和水平，主要由于高職動畫專業人才儲備輸出不足、學生動畫素養水平較低導致的。

一、簡述動畫產業發展現狀

我國是一個人口大國，隨著近幾年國內對于兒童早期經驗越來越重視，我們的動畫產業也逐漸向啟發性、教育性方面發展。在迎合兒童興趣愛好的程度上對兒童進行著早期的教育，我國的動漫產業呈現在動畫產業發展不均衡現象，在我國，先進的動畫產業存在于比較先進的大城市之中，如上海、深圳等先進發展的高端城市，其他城市，比如蘇州、成都、杭州，也在一定程度上逐漸加快了對于動畫產業的建設，但是影響力遠遠沒有上海和深圳大。但是總體上發展前景可觀，雖然我國在動畫產業上存在著種種的問題，但我國還是具有巨大的可開發市場。首先我國是一個人口大國，其需求遠遠要比國其他國家來得更大，其次，我國對于動畫產業的發展及建設才剛剛起步，未來還有很長一段時間要進行創新和探索。

二、動畫專業教學存在的問題

我們對于中國當前的動畫產業發展現狀做了大量的分析和研究，并結合了國外先進的經驗與我國的動畫文化進行了對比，總結出了當前我國動畫產業發展中存在的問題。

（1）缺乏相關的人才這是當前我國動畫產業發展面臨的主要問題，專業性強、有能力的高端人才是每一個行業想要長久發展所必須具備的因素和條件。但是由于我國之前對于動畫產業的發展重視程度不夠，導致了人們對于動畫產業發展前景沒有存在可觀的向往。人們對于動畫方面的學習能力不高，也沒有學習動畫設計與動漫開發的積極性和熱情。我國國內動畫發展的專業性人士太少，無法促進我國動畫產業的國際化發展。

（2）動畫教學內容過于呆板。我國動畫教學普遍存在的現象就是動畫作品太強調教育性，導致內容枯燥乏味，不符合青少年兒童的身心發展規律和年齡特征，缺乏現代教育的意義，并沒有實現動畫內容的多樣性、靈活性趣味性。

（3）缺少民族特色。動畫在一定程度上對于青少年兒童具有深刻的教育意義，而我國現階段存在的動畫大多與我國的傳統文化與風俗并沒有存在很大的關系，只是一味的迎合青少年的需求，模仿國外的動畫產品，對于本國內的文化并沒有進行創新改革，無法促進兒童學習本國先進文化和傳統歷史。

三、對我國動畫專業發展的建議

（一）培養相關的動畫高端人才

我國的動畫產業目前正存在對高端人才嚴重稀缺的情況，高端人才正面臨著供不應求的現狀。首先在教育方面，我們要對原有的教育模式和方法進行改革，國家及學校應該重視動畫教育的意義，引導學生學習國外先進的知識經驗，使動畫教育不再局限于書本之上，增加同學們動手進行設計的主動性，定時開辦動畫大賽等活動。

（二）與我國傳統文化相結合

我國是一個歷史悠久的國家，歷經了五千年的沉積和發展，擁有相當完善和豐富的中國歷史。那么在動畫這方面，應該注重動畫內容與我國傳統內容的結合，比如我國古代的文化、古代著名人物，還要注重對于傳統節日的教育。只有堅持走中國特色的動畫產業發展和改革，才能為我國的動畫產業披上鮮明的民族性外衣。

（三）擴大觀眾群體

以往我國的動畫群體主要是青少年兒童，以故事性和趣味性為主，如果只是以青少年兒童為主要服務對象的話，我國的動畫產業將會受到很大的局限性，我們這里所說的擴大觀眾群體，就是指將動畫的影響力逐漸擴大到成人范圍中去，使我國的動畫產業內容既能滿足兒童的需要，也能符合成人的審美。

四、以“創業精神”為主導的動畫專業教學舉措

（一）營造創業氛圍，轉變動畫專業教學理念

作為還在起步和探索階段的動畫專業教學，我國目前是沒有成熟的模式來借鑒的。于此同時，學生和社會對此的關注也甚少?！按蟊妱摌I、萬眾創新”李克強總理提出這樣的口號就是希望可以營造一種良好的高效創業氛圍，從而激勵高職的學子們可以在競爭中尋求創新，從而使得高職創業精神培養環境更為便利更為優越。特別是軟件技術方面，在如今科技不斷發展的時代，信息軟件等技術的重要性也越來越高，因此對于軟件技術方面的動畫專業教學就顯得尤為重要。當然，動畫專業教學是面向所有人的教育，并不是為了某些人而服務的精英教育動畫專業教學的目的是要培養具有老板素養的復合型人才，而不是局限于老板的培養。這個世界從不缺乏有創業想法的人，只有將創業精神傳達出去，并帶動他人起來創業，這才是動畫專業教學的目標追求。

（二）加強動畫教學就業為導向的基地建設

動畫專業教學不僅僅是教育者與被教育者之間的事，同時，學校和國家也應該負起相應的責任。國家應該撥出資金并聯合相關企業建立起國家級創業實訓基地。于此同時，學校也應該根據專業性的不同來建立實訓基地，例如軟件技術方面，應該建設成具有軟件技術特性的實訓基地。高職應該努力提高自身建設，通過國家撥款或是進行籌資等手段來建立起校內創業實訓基地，從而使得大學生能夠更好的進行創業實踐教育。

五、結束語

中國的動畫發展正朝著越來越明朗、越來越好的方向發展，相信經過相關人士在不斷探索和人們審美意識的不斷提高，我國的動畫產業發展將會越來越科學化、越來越民族性、越來越國際化。

參考文獻：

[1]胡泊.論翻轉課堂教學模式在動畫專業教學中的應用[J].教育理論與實踐，2016，36（33）：60-62.

[2]柳執一.對高職動畫專業教學的幾點思考[J].教育探索，2011，（12）：62-63.