論新課程改革下高中生英語學習興趣之培養

施明鳴

摘 要：社會需要發展，時代需要進步，這對我國的教育提出了更高的要求。高中是學生學習生涯的關鍵時期，高中英語作為高中教學的一個重要組成部分，其重要性不言而喻，高中英語的學習也是比較有難度的。如何在新課改下做好英語教學的改革，讓學生更好地學習英語知識，是教師需要思考與解決的問題。對高中生興趣培養方面進行探索，目的在于培養學生英語學習的興趣上提出一些教學上的改善對策。

關鍵詞：新課改；高中生的特點；興趣；信息英語課堂

英語作為非母語的基礎學科，它的教法該怎樣蛻變從而達到新課改的要求，正在引起所有一線英語教師的關注。一堂英語課，每位教師各有其特定的教學風格，但無論采取什么樣的方式和方法，最終目的都是通過日常的英語教學，把新課改的精神滲透到課堂，讓學生帶著濃厚的學習興趣，感受英語文化的千姿百態，掌握豐富的英語知識。因而，怎樣讓學生愛上這節課，喜歡上課文的內容，實現從“要我學”到“我要學”的轉變，應是我們教師去反思和探索的。關于如何提高高中生英語學習興趣談幾點體會。

一、培養學生學對英語學習的信心，傳授好的學習方法

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑也。”作為教師，我們不能分別對待學生的好壞，教師的態度直接影響著學生的學習態度，甚至有些學生會產生厭學的思想。所以，教師對于一些暫時落后的學生要多友善地給予正確的鼓勵，學生才會在心理上不抵觸這門課的學習。學生在學習的初期要對自己的學習產生良好的自信心，這樣才能在未來的學習之路上取得長足的進步。所以，教師正確的教學態度會讓學生在學習過程中不感到厭倦，為學生的學習態度樹立好的榜樣，學生才會在學習上自信、樂觀。同時，在英語教學當中要將好的學習方法多多總結歸納，再傳授給學生，要讓學生從死記硬背到輕松學習、快樂學習，激發學生的潛能，鍛煉學生持續積極的興趣和能力。

二、學會捕捉新鮮信息，與學生的心一起跳動

我們現在面對的學生成長在一個飛速發展的信息時代。他們個性張揚，能在最快時間接受和引領前沿潮流，接觸信息之快之豐富，令人咋舌，如果不能和他們一樣快速廣泛地汲取信息，不了解他們喜歡的話題，找不到他們感興趣的切入點，我們就無法找到打開他們興趣盒子的金鑰匙。所以在教學中要以提高學生的學習興趣為出發點，充分了解和掌握他們在學習方面的喜好，對于他們在學習中有閃光點的想法和做法，及時地給予肯定和推廣，有的放矢地施教。例如在與學生的交流中，發現他們很愛看美劇和英語電影，學生們認為看美劇不但能有效提高英語聽力，還能學到最新最地道的口語表達。于是我積極鼓勵他們挑選那些自己感興趣的英語電影，反復觀看，磨練自己的耳朵。學生們得到肯定后，更增添了學英語的興趣。

然而對于我的教學來說，利用這些電影資源講知識點，既豐富了教學內容，又吸引了學生的注意力，激發了他們的學習熱情，起到了相得益彰的作用。對于學生在學習中難以搞定的問題，作為教師要反復揣摩學生的心理，找出好的指導方法，幫助他們解決學習中的疑難問題。如：學生們在做題時一碰到閱讀理解就怵頭。特別是遇到出現率很高的事實細節題，易浮躁，沉不下心來，于是我便借用同學們很熟悉的“找茬”小游戲講閱讀，告訴大家“找茬”游戲是找 difference，而細節題就是找相似的 key word，共同點都是鍛煉眼力和反應力。這樣一來大家在心理上就不這么畏懼此類題目了。

三、借助現代化教學手段，豐富課堂活動，活躍學生的英語細胞

隨著日益普遍的多媒體教學的發展，其優勢顯而易見，除了能夠方便快捷地演示課件，節省授課時的板書時間，提高教學效率，教師還可以通過制作多媒體課件將大量的信息帶給學生，使課堂教學活動變得生動有趣，富有啟發性和真實性，可以從根本上改變傳統上單調的教學模式，從而活躍學生的思維，激發他們參與課堂活動的積極性。學生大都喜歡聽歌，其中不少是歐美音樂的追隨者。其實通過英語歌曲來培養學生對英語的興趣一直是個不錯的選擇。于是我會定期地挑一些他們耳熟能詳，單詞相對簡單的歌曲，以聽歌填詞的方式制成 ppt，讓學生一邊聽歌，一邊在滾動的屏幕上填歌詞，來幫助學生訓練英語聽力，或許短期內學生的聽力水平不會有突飛猛進的進步，但對于培養他們在歌曲中聽英語學英語的興趣卻有著極大的幫助。

四、把握學生特點，營造寬松和諧的學習氛圍

沒有融洽的師生關系和課堂氛圍，學生是不會對所學課程產生濃厚興趣的。因而教師必須具有與學生進行情感交往的能力與技巧，建立起溝通師生情感的橋梁。課堂教學是以師生間心理上的微妙碰撞為主要的情感交流。課堂中，知識的傳遞在情感的氛圍中進行，情感的交流在很大程度上影響著知識傳遞的成效。因而教師要與學生融為一體 ， 與他們多接觸多交流 ， 走入他們的話題世界，了解他們的思維，喚起他們對教師的信任，使其親近教師，共同營造寬松和諧的情感氛圍，從而實現知識的傳遞。例如，有的學生對籃球非常著迷，于是我便邀請那些熱愛這項運動的同學，翻譯關于籃球專業方面的詞匯。

憑借對籃球的愛好，學生們很快就弄懂了 draft 的意思是比賽選秀，the second overall pick 是指選秀榜眼，他們輕而易舉地解決了英語學習中的問題，學英語的信心也由此大增，感覺英語并非像想象中那么難 ， 那么遠，其實離生活很近，很生動 ， 很活潑。而我也從中看到了學生靈活運用英語的可愛的一面。所以教師應該學會蹲下來和學生交流，主動地聆聽他們，與他們一起進步，一起成長，讓學生在愉悅中收獲甘甜的學習果實。

五、結語

總之，學生英語能力的高低受限于英語學習興趣的程度。新課程改革的進行正在推動著課程教學的改革，我相信只要切實做好以上的幾個方面，我們的學生就一定會對英語的學習充滿興趣與熱情，我們的高中英語教學也一定會做得更好！

參考文獻：

[1]陳永明主編.現代教師論.上海教育出版社，1999.

[2]葉瀾等著.教師角色與教師發展新探.教育科學出版社，2001.