“三嚴三實”理念在醫學類院校教育管理工作中的應用

李譚+王冬杰+程冬梅+王艷+曹建芝+陳蘭云

摘要：“三嚴三實”理念是我黨提出的社會發展新理念，在現代社會發展的各個方面，得到較好的融合。本文對“三嚴三實”理念的探究，是基于醫學類院校教育管理工作的開展進行分析。

關鍵詞：“三嚴三實”；醫學類院校；教育管理；應用

引言：社會經濟發展，是社會整體逐步優化完善的基礎。同時，社會發展理念為現代社會的整體發展，提供正確的理論引導，“三嚴三實”理念是我黨提出進一步完善社會主義發展的思想引導，結合現代醫學類院校教育管理工作的實際開展情況，對“三嚴三實”理念的融合進行綜合探索。

一、“三嚴三實”理念概述

“三嚴三實”理念是習近平書記在第四二屆全國人民代表大會第二次會議中，對安徽代表團審議時，提出關于作風建設的重要講話，“三嚴三實”理念主要包括：“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實”[1]。隨著“三嚴三實”理念在社會發展中的傳播，“三嚴三實”理念已經成為現代社會發展各個階段逐步完善發展的主要思想，對現代社會各個方面下的發展具有重要的影響作用，本文對“三嚴三實”理念的研究，主要從現代以醫學院類教育管理工作的開展為例，“三嚴三實”理念的實施，不僅為教育管理者提供了自身完善的指導思想，也為進一步促進促進現代教育事業的開展提供了新的發展理念指導[2]。

二、“三嚴三實”理念在醫學類院校教育管理工作中的應用

“三嚴三實”理念中包含對現代教育管理實際、未來等方向的綜合分析，結合我國醫學院類院校的管理工作開展實際，對進一步實施進行分析。

（一）教育管理理念轉變

“三嚴三實”理念作為一種理念指導，在現代醫學類院校教育管理中的融合，必須先發揮“三嚴三實”理念的思想引導作用，“三嚴三實”理念中提出：“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”，醫學院校了教育管理應當善于合理應用管理權力，善于結合高校的實際情況，進行教育管理，避免在院校管理中出現教育管理理論化發展。醫學院校的人才培養，在未來社會醫療衛生事業發展中發揮著重要作用，“三嚴三實”理念在我國醫學類院校管理中的開展，必須實施樹立“醫者仁心”的教育意識，發揮院校教育管理的引導作用，實現醫學類院校的教育引導作用[3]；另一方面，“三嚴三實”理念中提出：“謀事要實、創業要實、做人要實”，現代醫學類高的教育管理應當結合以學生的未來發展作為教育工作開展的主要指導理念，例如：實施醫學類院校中整體管理工作的開展，要了落實高校醫學課程開展的實際，將教育管理工作的開展落實到實際，逐步應用“三嚴三實”理念進行自身管理工作開展的思想指導，發揮“三嚴三實”理念在我國醫學類教育管理工作中的指導作用。

（二）教育管理制度人性化

“三嚴三實”理念中，對管理者的權利應用也具有明確指導，提出“嚴以用權、嚴以律己”，教育者在日常管理中，善于合理發揮自身權利的作用，醫學類院校為社會發展提供直接的人才供應，管理者在一定程度上為學生的未來工作的開展，具有榜樣作用，嚴以用權、嚴以律己，就是要求教育管理者結合自身的管理工作的實施與自身的榜樣力量結合的在一起，逐步形成醫學類高校管理者的管理制度實現人性化發展，管理者不僅要從高校學生身份出發，提出自我約束與完善的管理制度，同樣也要以身作則，在高校內部形成“思想管理制度”在院校內形成良好的醫學之風。善于將“三嚴三實”理念在實際管理中進一步落實，同時也發揮“三嚴三實”理念對學生潛移默化的影響作用，實現現代醫學類院校的管理作用，促進我國現代教育工作逐步發揮實際管理作用，促進我國教育管理工作的優化發展。

（三）教育管理途徑多元化

“三嚴三實”理念在現代醫學類教育中的實施，應當注重下教育管理工作的開展形式多元化開展。現代大學生的發展注重個性發展，他們具有更加豐富的醫學學習理念，同時也善于在下日常學習中發現醫學知識的靈活應用，教育管理者針對現代大學生的教育管工作開展中。一方面，注重對教育工作開展內容多樣化發展，另一方面，也要實現醫學類院校的教育管理工作的開展途徑多元化。例如；某醫學類高校進行“三嚴三實”理念的落實中，善于實施教育管理工作開展的深入落實，開展當地醫院與高校的合理對接，積極進行高校學生對學科姿知識進行實際指導，并積極組織學生善于動手進行學科知識的課后探究，教育管理者進行院校管理中，為學生的醫學知識的深入研究提供了廣闊的研究平臺，保障學生醫學知識學習的外部硬件設施完善，實現了“三嚴三實”理念中“謀事要實”的實際落實。

（四）教育管理工作開展多樣化

“三嚴三實”理念在現代醫學類院校中的實施，要善于保障“三嚴三實”理念的落實開展多樣性，從高校的整體發展角度進行分析，進一步落實“三嚴三實”理念，可以提高下高校院校的人才輸出率，可以提升高校的社會地位，從而實現高校教育管理工作開展的良性循環。因此，“三嚴三實”理念的進一步落實，要求高校要善于完善自身發展的師資隊伍，為我國未來醫療衛生事業的逐步完善提供更專業的醫護人員。例如：某高校進行“三嚴三實”理念落實中，善于實現教育發展中，學生的教育管理理論與實際相融合，注重院校的師資隊伍建設，也將教育管理工作的重點放在學生的教育上，實現高校人才培養真抓實干，為現代醫學類院校管理工作的開展提供了良好的實例；另一方面，“三嚴三實”理念在現代教育工作中的落實，實現教育管理工作開展與社會人才需求相適應，為社會醫療事業的發展提供源源不斷的人才保障。

結論：“三嚴三實”理念，是現代社會發展的主要思想引導，結合我國現代醫學院類教育工作開展實際，從教育管理理念，管理制度，管理措施等角度，對“三嚴三實”理念在教育中的落實進行分析，為新時期教育工作的進一步開展提供引導。

參考文獻：

[1]吳金萍，張浩.溝通方法在醫學院校學生管理工作中的應用[J].宿州學院學報，2012，05：93-95.

[2]周玲，周陽帆.從“心理契約”理論看高等醫學院校師資隊伍建設中對教師充分評價的意義[J].中國高等醫學教育，2008，11：44-46.

[3]趙海波.醫學高等院校讀者心理需求研究與圖書館服務對策[J].首都醫科大學學報（社科版），2009，00：142-145.endprint