關(guān)于《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的讀后感

黃琰璐

摘 要：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》是英國(guó)作家劉易斯·卡羅爾于1865年創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，在其出版之后，不僅僅收到的廣大兒童的喜愛(ài)，還贏得了成年人的歡心，它開(kāi)啟了荒誕兒童文學(xué)創(chuàng)作的先河，被稱(chēng)作是“19世紀(jì)英國(guó)荒誕文學(xué)的高峰”，影響了其后一大批作家的作品。我在讀完這部作品之后，有非常深刻的感觸，從愛(ài)麗絲的神奇經(jīng)歷中，可以看出當(dāng)時(shí)作者對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的期許，作者希望能夠看到人類(lèi)摒棄以自我為中心的思想意識(shí)，用更加謙遜和平等的姿態(tài)來(lái)面對(duì)世間萬(wàn)物，以構(gòu)建出更加和諧的社會(huì)。本文簡(jiǎn)要介紹了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》以及其作者的相關(guān)概述，重點(diǎn)闡述了我在讀完這部文學(xué)作品之后的感想。

關(guān)鍵詞：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》；平等；讀后感

[中圖分類(lèi)號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-27--01

前言：

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定閱讀過(guò)非常多的童話故事、寓言故事等，但是，沒(méi)有哪一則故事能夠超越《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這部作品帶給我的感受，事實(shí)上，我在初中階段就已經(jīng)通篇閱讀過(guò)一次這部作品，但是，很遺憾，那時(shí)候的我還不能夠理解作者在故事中所要表達(dá)的內(nèi)涵，因此，除了在心理上對(duì)于奇境的想象之外，并沒(méi)有過(guò)多的感受。日前，閑來(lái)無(wú)事，我再次閱讀了一遍這部作品，感觸頗多。我認(rèn)為，在這部作品中，愛(ài)麗絲的兔子洞奇境之旅可以分為兩個(gè)階段來(lái)理解，這兩個(gè)階段分別見(jiàn)證了愛(ài)麗絲的在思想意識(shí)方面的成長(zhǎng)，同時(shí)，對(duì)我也有著非常大的啟發(fā)。

一、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的寫(xiě)作背景

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》是英國(guó)數(shù)學(xué)家、兒童文學(xué)家查爾斯·勒特威奇·道奇森（即劉易斯·卡羅爾）在1865年創(chuàng)作的一部作品，在《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中，作者完全顛覆了傳統(tǒng)童話故事的寫(xiě)作方式和敘述手法，在故事結(jié)構(gòu)、故事情節(jié)以及語(yǔ)言表達(dá)方式方面并沒(méi)有采用類(lèi)似與《安徒生童話》之類(lèi)的經(jīng)典童話中常用的清晰明了的表達(dá)方式，在閱讀的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)故事中的事物都是混亂的、沒(méi)有規(guī)律可循的，這是一種夢(mèng)幻式的敘述方式，以主人公愛(ài)麗絲的夢(mèng)境為主線，帶領(lǐng)讀者一同游歷這一奇境，盡管在最后愛(ài)麗絲的夢(mèng)境結(jié)束了，但是，故事卻沒(méi)有完整的結(jié)局。道奇森的這種寫(xiě)作方式奠定了現(xiàn)代兒童文學(xué)的基調(diào)，在《大英百科全書(shū)》中稱(chēng)道奇森將荒誕文學(xué)提到了最高的水平。

二、愛(ài)麗絲的尷尬處境

我將這個(gè)故事分為了兩個(gè)階段，第一個(gè)階段就是愛(ài)麗絲在最初進(jìn)入奇境之后的表現(xiàn)，在愛(ài)麗絲進(jìn)入兔子洞中之后，發(fā)現(xiàn)洞中住著各種各樣的動(dòng)物：有咧著嘴笑的貓，穿著西裝揣著懷表的兔子，抽水煙筒的大毛毛蟲(chóng)……對(duì)于她而言，這一切都是好奇的，但是有懷著一些對(duì)未知的恐懼，而對(duì)于洞中的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，愛(ài)麗絲則是一個(gè)外來(lái)者，他們之間不能夠進(jìn)行順暢的交流，而后，她借助魔力變成了比兔子大許多的“怪物”。到后來(lái)，愛(ài)麗絲在老鼠面前夸贊自家的寵物貓戴娜，“那么美妙地叫喚，還添著爪子洗臉，是一個(gè)乖乖的、撫摸起來(lái)讓人感到軟乎乎的東西，又是一個(gè)頂呱呱的逮耗子能手。”而這對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)卻不是一個(gè)美好的話題，老鼠遠(yuǎn)離了愛(ài)麗絲。其次，她有再一次在動(dòng)物面前開(kāi)心的夸贊寵物戴娜“我真希望你能看到她抓鳥(niǎo)的樣子！她只要看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)就一口吃了。”這次，所有的動(dòng)物都對(duì)愛(ài)麗絲避之不及，使得她完全陷入了孤獨(dú)、尷尬的境地。可以看出，愛(ài)麗絲在說(shuō)這些話的時(shí)候完全沒(méi)有考慮自己所出的境地，話不投機(jī)甚至引起公憤，時(shí)時(shí)刻刻一自我為中心，沒(méi)有從動(dòng)物的角度來(lái)考慮問(wèn)題，這其中也折射出了以人類(lèi)為中心的思想觀念[1]。

三、愛(ài)麗絲的成長(zhǎng)

在故事的第二階段中，我們可以看到愛(ài)麗絲的成長(zhǎng)和變化，在故事中，愛(ài)麗絲逐漸地了解和這個(gè)奇境的生活狀態(tài)，各種動(dòng)物和諧相處，共同享受大自然的美好，彼此關(guān)懷，互幫互助，而相對(duì)的，為了反襯動(dòng)物的美好生活，道奇森模仿人類(lèi)社會(huì)而創(chuàng)造了一個(gè)撲克牌王國(guó)，紅皇后的殘暴以及各種事件正好反映出了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗、荒謬，而由于受到自身以自我為中心的思想以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種狀況的影響，愛(ài)麗絲在洞中受到了動(dòng)物們的反駁、孤立等，經(jīng)歷了很多不接和困惑，然后，經(jīng)過(guò)自我反思，改變了之前的態(tài)度，對(duì)自身的言行進(jìn)行了修正，并且在思想上得到成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了平等、尊重，最終使她能夠更好地融入動(dòng)物們的世界，并且能夠幫助動(dòng)物。我認(rèn)為，道奇森想要通過(guò)這種描寫(xiě)來(lái)按時(shí)我們?cè)谏钪袘?yīng)該將道德、關(guān)懷等擴(kuò)展到人以外的物種上去，尊重任何物種的權(quán)利，進(jìn)而使這個(gè)世界能夠更加和諧、安定。

結(jié)語(yǔ)：

在初次閱讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這部作品的時(shí)候，我非常不明白為什么這部作品是一部?jī)和膶W(xué)，因?yàn)樵谧髌分杏泻芏喙殴值脑~和作者生造的詞，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)理解非常困難，只能將它當(dāng)做一個(gè)奇幻故事來(lái)看待，并不能理解其中的內(nèi)涵。但是，在我細(xì)讀之后，才真正明白這本書(shū)為什么能夠被稱(chēng)作“荒誕文學(xué)的高峰”，整部作品從人物、敘述、描寫(xiě)到文中對(duì)話都格外的風(fēng)趣生動(dòng)而又荒誕到底，但是，道奇森卻用這些語(yǔ)句淋漓盡致地表現(xiàn)出了故事背后的諷刺、疏離乃至階級(jí)壓迫，表現(xiàn)出了他對(duì)于平等社會(huì)的期許，而我也在閱讀的過(guò)程中如愛(ài)麗絲一般從最初的彷徨、懵懂到后來(lái)逐漸地得到了成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭華.《愛(ài)麗絲漫游奇境》的生態(tài)蘊(yùn)涵[J].中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（04）：124-128.endprint