新課程視角下中小學信息技術課堂教學的有效途徑

呂芳

摘 要：中小學信息技術課程是組成中小學教學課程的重要內(nèi)容。現(xiàn)階段我國科技正處于飛速發(fā)展的階段，科技是推動一個國家發(fā)展的非常重要的途徑，所以，近年來中小學信息技術課堂越來越受到教育者的重視。通過信息技術課堂，可以讓學生了解更多的新型科技，進而拓寬學生的眼界，使學生擁有更加廣泛的興趣愛好。所以，教師在教學中，應該通過科學的教學手段，提高學生的信息技術能力。本文結(jié)合中小學生的學習特點和信息技術的教學特點，對新課程視角下中小學信息技術的教學策略進行相關探討。

關鍵詞：新課程視角；中小學信息技術；課程教學；有效途徑

新課程背景下，中小學信息技術課程越來越受到教育者重視。中小學階段是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要階段，通過學習，可以使學生樹立良好的信息意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。所以，教師應該重視在信息課程上對學生的引導和提高，幫助學生不斷提高信息能力。教師無論應用哪一種教學方法對學生的信息能力進行提高，都應該充分認識到學生的實際能力，并根據(jù)學生對于知識的接受程度，設置相應的教學任務，最終達到提高學生學習能力的目的。

一、開設中小學信息技術課程的重要意義

中小學階段的學生，正處于發(fā)展綜合能力和養(yǎng)成良好的學習習慣的重要階段，在中小學階段開展信息技術教學對于學生的發(fā)展具有非常重要的意義。所以，教師應該通過應用科學的教學手段，為學生營造多元化的教學環(huán)境，進而培養(yǎng)學生學習信息技術課程的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。

通過對信息技術的學習，可以讓學生接觸到更多的新型科技，拓寬學生的視野；可以使學生掌握簡單的信息應用技術，以及對于辦公軟件和一些常用軟件的應用能力，更重要的是可以為今后更高水平的學習打下良好的基礎。除此以外，還可以讓學生掌握獲取信息的能力。良好的獲取信息能力對于學生未來的發(fā)展有非常重要的意義。

二、推進中小學信息技術課程開展的有效途徑

1.應用創(chuàng)新科技，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，人們總是愿意在自己感興趣的事情上花費更多的時間和精力，這就是為什么人們往往會在自己感興趣的事情上有所成就。因此，要推進中小學信息技術課程的有效開展，首先要做的就是培養(yǎng)學生對于信息技術課程的學習興趣。教師如果想要從根本上提高學生的信息應用能力，就應該通過科學的教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，使學生更愿意與教師進行互動，并不斷提高自己的信息技術應用能力。

新型科技是組成中小學信息課程的重要內(nèi)容。中小學階段的學生正處于探索知識的階段，教師在教學中應該充分利用學生的這一特點。例如，在學習“錄制和處理聲音”這部分內(nèi)容時，教師可以通過開展有特色的教學活動的方式來調(diào)動學生的學習積極性，如讓學生以配音的方式，開展這節(jié)課的內(nèi)容。當然，教師在對音頻的選擇上應該選擇對學生有吸引力的內(nèi)容，如可以選擇學生喜歡的動畫片的片段，讓學生對這些音頻進行配音，可以使教師更有效地完成本節(jié)課的教學內(nèi)容。

2.融入信息技術，布置合理的教學任務

無論教師應用哪一種教學手段，最終的目的都是一樣的，就是要提高學生的學習成績和學習能力。每一種教學方法都有其優(yōu)勢，但是教師在教學中無論應用哪一種教學手段，都不能盲目，應該在對課程內(nèi)容以及學生的實際能力進行詳細了解之后，為學生布置更加合理的教學任務。學生的學習能力和知識接受能力不同，教師更要精心布置教學任務，引導學生進行學習。

例如，在學習“網(wǎng)上交流”這部分內(nèi)容時，教師就可以通過為學生精心設置教學任務來促進學生對這一部分內(nèi)容的學習。網(wǎng)絡是現(xiàn)階段重要的交流工具，通過網(wǎng)絡，可以拉近人與人之間的距離，通過網(wǎng)絡，可以讓學生結(jié)識更多的朋友。在學習這部分內(nèi)容時，教師就可以為學生布置預習任務，讓學生在家長的陪同下，應用網(wǎng)絡與一位遠方的朋友進行交流。通過這種方式，幫助學生加深學習印象，讓學生認識到學習信息技術對于生活的重要意義。

中小學信息技術課程是組成中小學課程的重要內(nèi)容，學生通過對信息技術課程的學習，可以接觸更多的先進的技術，培養(yǎng)信息意識。教師在教學中應該通過積極的引導，讓學生認識到學習信息技術的重要意義，并且應用創(chuàng)新型的教學手段，如應用多媒體技術和網(wǎng)絡等，為學生營造多元化的學習環(huán)境，進而提高學生的信息技術應用能力。

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