淺析護理教學中的多元文化教育改革

劉鵬飛

摘 要：筆者從多元文化的定義出發，結合多元文化護理的特征，分析了護理教學中多元文化教育的欠缺以及存在的其他問題，并提出改革措施、指明發展方向，充分發揮多元文化護理的優勢及特征，為培育多元文化護理人才提供理論借鑒。

關鍵詞：多元文化 護理 教育

經濟的發展，帶動著文明的進步，世界文化的交融也日漸頻繁，跨國婚姻，移民移居的增多對醫院的護理工作也提出了更高的要求，護理人員要面對來自不同文化地域的病人，因此，新時代的護士則必須要具備多元文化知識，掌握多元文化技能。我國多元文化護理教育起步較晚，與國際護理水平還有不少的差距，多元文化護理知識欠缺是我國當下護理教學中存在的最顯著問題，因此，提高多元文化護理教育的質量迫在眉睫。

一、多元文化教育的概念與在護理學中必要性

多元文化教育也被稱為交叉文化教育，多元文化教育在當下社會的其他領域已經接近普及化，尤其是商務以及政治方面，它是指某一文化的群體為受教育者，通過相關的教育方式，使其接受其他文化的活動，以此促進文化交融的同時，也使受教育者學習到豐富的多元文化知識，培養一種寬容，理解、開放的觀念與意識，形成多元文化素養，跨越文化沖突，從而促進人類文明社會的進步。多元文化教育體系涉及諸多方面，不僅包括教學方法，更包括教育體制，是對整個教育系統的革新。

世界一體化的進程離不開文化的交融，在護理教學中對多元文化的需要，主要體現在一下幾個方面：一是社會發展的必然所需。改革開放讓我們打開國門，和世界走在了一起，經濟發展突飛猛進，也讓越來越多的外國人了解中國，更多的外國人移居中國，跨國公司，跨國醫院也越來越多，因此，為了社會的發展，必須進行多元文化教育。二是護理工作性質的需要。文化差異導致現實中產生的護理問題比較多，護理人員在工作中，與病人的每一次交流都會涉及到風俗習慣，宗教信仰的接觸，不同的文化背景也使得雙方很容易產生摩擦，因此，護理人員只有具備多元文化的背景，才能更好的勝任這一工作。[1]三是個人職業發展的需要。現在的社會需要的是復合型的人才，而對于外語的學習則更為重要，多掌握一門外語，就多了一雙眼睛，多學習一種文化，就多了條走世界的路。所以，要成為一名高素質的護理人才，就必須學習多元文化知識。

二、多元文化護理教學的體系構造

1.理論基礎

理論基礎永遠是所有教學模式的根本。通過學校課堂，以知識灌輸的形式將多元文化護理理論傳授給學生，理論知識的學習一定要全面、系統，并做好考核工作。在教學過程中，更要注意結合人本主義教育理論，貫徹以人為本的教學方針，切實引領好多元文化護理教育的發展。

2.教學目標

教學目標是教學計劃得以順利進行的指導方針，由于多元文化教學的特殊性，因此多元文化護理的核心便應該是人文關懷，建立以人為本的教學指導思想，著重培養學生的世界觀和價值觀，樹立文化差異意識，掌握多元文化知識，學習各種溝通技巧，能夠用多元文化思維做出正確的判斷。[2]

3.教學內容

教學目標是為教學內容服務的，教學內容的設置需要從多面考慮。除了最基本的理論知識外，還應設置案例，開展案例教學，這就要求學者、教師在編寫教材，制作課件時，不僅要融入多民族、異地域的風俗習慣，更要著重加入參考案例，當然，社會實踐也使教學內容中不可或缺的一部門。

4.教學過程

教學過程的重要性甚至要大于最終的結果。教學過程的主體永遠是學生，老師只起到引導的作用，采用引導的方式，鍛煉學生獨立思考的能力，探索問題的解決辦法，之后再由老師進行知識的傳授，為學生答疑解惑，指出存在的問題，給予指導意見，這樣有利于更加牢固的掌握知識。

5.教學評價

教學評價是指對學生的學習效果進行的綜合考量，包括知識的記憶和運用程度，可以有效的判斷多元文化教學模式的價值意義，目前，國內外對多元文化敏感度調查的方式中，跨文化敏感度量表的可信度最高、運用最廣泛，該量表為跨文化交際能力評定量表，用于測量研究對象的跨文化敏感度。[3]

三、多元文化護理教學的改革愿景

1.護理專業學生素質顯著提高，走向國際市場

多元文化護理教育能夠是一個人的綜合素質得到顯著提高，能夠接受更為廣泛的教育，個人視野得到開闊，能力得到提升，進而為走向國際護理市場奠定基礎。

2.彰顯人文關懷理念，促進患者盡快康復

以人為本的教育理念能夠培養一批高素質高標準的護士，他們能夠更好的了解病人，更容易與病人溝通，注重病人的精神需要，為病人提供舒適化的服務，進而促進他們盡快康復。

3.順應醫療衛生事業改革，促進護理教育事業發展

在我國醫療衛生事業改革的大背景下，積極開展多元文化護理教育，不僅可以促進護理事業的發展，更能提高我國的整個醫療衛生水平，使護理事業與國際接軌，提高國際認可度。

參考文獻

[1] 張秋實，張振香.跨文化護理理論的應用現狀[J].護理研究，2012

[2] 穆傳慧. 高職院校開設《多元文化與護理》的探討[J]. 全科護理，2011

[3] 彭幼清.護理學導論[M].北京：人民衛生出版社，2004.

[4] 宋磊雁.多元文化護理的價值和意義[J].護理管理雜志，2010endprint