基于新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

趙萌

摘 要：21世紀(jì)，伴隨數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體在廣度、深度上表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域都產(chǎn)生不同程度的影響，成為引發(fā)社會(huì)變革的基礎(chǔ)環(huán)境因素。就大學(xué)生思想政治教育而言，新媒體產(chǎn)生的影響是巨大的，改變教育的內(nèi)容、模式和方法等，促使思政教育工作者深入分析新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思政教育背景、影響因素，積極探索大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新之路。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新

社會(huì)人群中，大學(xué)生是較為特殊的群體，是社會(huì)未來的主人翁，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、及時(shí)、正確的思想政治教育是極為必要的，是保障大學(xué)生身心健康成長的重要手段。當(dāng)今的數(shù)字時(shí)代，人們置身于新媒體環(huán)境下，如何順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展成為廣大教育工作者關(guān)注的首要問題。[1]

一、新媒體簡述

有別于傳統(tǒng)的電視、報(bào)刊、和廣播等傳統(tǒng)媒體，新媒體是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)發(fā)展而來的新型信息傳播形式，能夠打破傳統(tǒng)媒體被動(dòng)接收信息、形式單一等問題，為人們提供更為快捷、便利、積極的信息服務(wù)，是數(shù)字時(shí)代的主流媒體形式，將在未來社會(huì)信息傳播中扮演越來越重要的角色，引發(fā)社會(huì)各領(lǐng)域的變革。

二、新媒體在新時(shí)期的發(fā)展與應(yīng)用

根據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)研數(shù)據(jù)，截至2015年年底，全國網(wǎng)民人數(shù)超過6.6億，其中，大學(xué)生網(wǎng)民占比約12.6%，超過半數(shù)為手機(jī)網(wǎng)民。可以說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)徹底融入大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，成為其獲取信息的主要途徑。在此形勢(shì)下，要想有效的開展大學(xué)生思想政治教育工作就必須打破傳統(tǒng)的課堂、廣播、書刊等教育載體形式的桎梏，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)客戶端、微博、微信等多元化的新媒體，以此拓展思想政治教育的覆蓋面，豐富教育的形式和方法，滿足當(dāng)代大學(xué)生隨時(shí)、隨地的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。[2]

三、新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析

作為一種順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流的信息媒介形式，新媒體對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言是中性的，既有積極影響，也有負(fù)面作用。概括而言，新媒體環(huán)境具有交互性、靈活性、虛擬性、平等性等特征，其對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響主要表現(xiàn)在如下方面：

1.新媒體環(huán)境對(duì)思政教育活動(dòng)的積極影響表現(xiàn)

思想政治教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生活方式、行為習(xí)慣、價(jià)值取向等方面的教育，除了常規(guī)的課堂教學(xué)以外，還應(yīng)從多角度、全方位進(jìn)行教育強(qiáng)化，新媒體環(huán)境的靈活性為教育活動(dòng)提供有效的途徑，能夠借助手機(jī)、電腦、數(shù)字電視等終端設(shè)備為學(xué)生提供豐富的教育內(nèi)容；與此同時(shí)，新媒體的虛擬性、平等性增強(qiáng)了教育的展現(xiàn)力，使得學(xué)生能夠更為深入、直接的了解、掌握思想政治教育的核心。此外，交互性實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向交流，為學(xué)生提供辯論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，避免片面說教式教學(xué)的出現(xiàn)。

2.新媒體環(huán)境對(duì)思政教育活動(dòng)的負(fù)面作用表現(xiàn)

大學(xué)生思政教育活動(dòng)中，教育工作者既要認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境的積極影響，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新媒體帶來的負(fù)面作用。首先，新媒體的靈活性使得大學(xué)生獲取信息的渠道多元化，給許多錯(cuò)誤思潮傳播、泛濫的機(jī)會(huì)；其次，伴隨新媒體的教育應(yīng)用，教育的技術(shù)性有所提升，客觀上增加了教育的難度；最后，新媒體的諸多便利使得許多老師和學(xué)生放棄對(duì)傳統(tǒng)教育形式的堅(jiān)守，導(dǎo)致傳統(tǒng)教育的許多精華被摒棄。第四，新媒體模式下，思想政治教育的效果難以保障，缺乏有效的約束手段。此外，還應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題。

四、新媒體環(huán)境下如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)

1.積極轉(zhuǎn)變教育的思路與理念

新媒體環(huán)境下，信息的載體、傳播渠道、形式等都發(fā)生巨大的變化，新媒體成為大學(xué)生信息獲取的主要渠道。在此形勢(shì)下，教育工作者應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變教育的思路和理念，打破傳統(tǒng)教育模式的禁錮，嘗試接受并運(yùn)用新媒體，豐富大學(xué)生思想政治教育的形式、方法和渠道，以此迎合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高思想政治教育的力度、效率和質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

新媒體是依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，建設(shè)和諧、高效的校園網(wǎng)絡(luò)是借助新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的前提。學(xué)校應(yīng)重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大設(shè)備、設(shè)施等方面的投入，為新媒體環(huán)境的營造創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體運(yùn)行的可靠性進(jìn)行專項(xiàng)管理；與此同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，及時(shí)清除各類錯(cuò)誤思潮、言論，為思想政治教育活動(dòng)提供有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免大學(xué)生受到拜金、享樂等錯(cuò)誤價(jià)值取向的誘惑。

3.結(jié)合新媒體創(chuàng)新思政教育的手段

教育中，應(yīng)以課堂教學(xué)為核心，以新媒體為外延，形成全方位立體教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面思想政治教育。新媒體環(huán)境下，應(yīng)積極運(yùn)用論壇、微博、微信等媒介形式，發(fā)布論壇帖子，開設(shè)相關(guān)的公眾號(hào)等，為大學(xué)生提供便捷的思政學(xué)習(xí)手段，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)的相互交織、統(tǒng)一，滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.依托網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政教育的形式

新媒體環(huán)境下，思政教育的形式應(yīng)從傳統(tǒng)的填鴨式、說教式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式、體驗(yàn)式和引導(dǎo)式，消除傳統(tǒng)教育的僵硬感，以平等的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行探討、交流，增強(qiáng)思政教育的滲透力，深入大學(xué)生的思想深處，融入大學(xué)生的行為和活動(dòng)中，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。[3]

結(jié)語

綜上，新時(shí)期思政工作應(yīng)在分析新媒體環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展，結(jié)合傳統(tǒng)教育模式，積極探索切實(shí)可行的方法、形式，達(dá)到理想的教育目標(biāo)，為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，助力社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]董悅， 陳巧玲. 淺論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新——評(píng)《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》[J]. 新聞愛好者， 2017（1）.

[2]都億， 劉麗麗， 楊婷. 淺談新媒體下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J]. 新西部旬刊， 2017（2）：130-131.

[3]周紅霞. 淺析新媒體環(huán)境下如何進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作[J]. 電子制作， 2014（3）：131-131.endprint