借助課外閱讀，提升小學作文教學效果

古芳

摘 要：在小學語文這門課程中，作文教學往往在其中占據著非常重要的位置，其不僅是鍛煉學生語文能力及綜合素質的手段，對于其的成長及發展也有著不可替代的作用。至此，為了更好地提升其的有效性，在實踐教學中，教師就可以將課外閱讀引入進來，進一步地拓展學生的視野、豐富其的創寫素材，使其的寫作質量及效果得以全面性的增強，以為后續的學習打下堅實基礎。

關鍵詞：課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

前 言

在新課改大力推進的背景下，對小學階段的語文教學也提出了更高、更多的要求，在實踐教學中，教師除了要講授好教材內容之外，也應引導學生進行課外閱讀，只有這樣才能夠進一步地拓展其的知識視野，為其的語文寫作打下基礎。至此，作為一名語文教師，一定要深刻的意識到這一點，并要在作文教學當中，大力的引入課外閱讀，以使學生在書籍的海洋中，獲取知識、有所收獲、創寫出一篇又一篇的佳作。

1 小學語文作文教學的現狀分析

在語文教學當中，作文教學一直以來都是一個難點，很多學生都將寫作文視為一個苦差事，并在寫作時無話可寫、東拼西湊、詞不達意，以對最終的寫作質量產生了莫大的影響。而之所以導致這一現狀，與教師教學思想、教學方式上的偏差也有著一定的關系[1]。

在現階段，由于一些教師的教育水平、專業能力較低，在開展語文教學的過程中，并不能將閱讀教學與作文教學巧妙的結合在一起，導致兩者間無法相互補充、相互促進，使得學生寫作難，使得教學活動的有效性得以降低。在這樣的教學模式下，學生無法將在閱讀教學中所獲取的知識，運用到寫作中去，就更不要提課外閱讀了，從而使其所寫出來的文章生硬、死板，毫無新意，使得作文教學失去其原本的價值及意義。

2 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析

2.1 借助課外閱讀，提升學習興趣

在課程改革逐步深化的背景下，小學教育也受到了教育者們的關注及重視，要求教師在開展語文教學的過程中，應對學生的閱讀能力加以著重的培養，只有這樣才能推動其的長久發展，將語文學科的價值發揮到最大。至此，在實踐教學中，教師也可以借助于課外閱讀，來達到這一要求，并進一步地提升學生的學習興趣，為其后續的寫作打下基礎[2]。

例如，針對于小學生這一群體來說，適合其閱讀的課外讀物是豐富多樣的，不僅內容具有著較強的趣味化，其中也蘊含著諸多的因素，比如，理想、夢想、童話世界、動物樂園等，不僅與其的認知特點相符，也有利于其閱讀興趣的激發。至此，在實踐教學中，教師一定要充分地發揮出自身的作用，結合本班學生實際的興趣點，來為其推薦一些趣味性、教育性較強的書籍，以在幫助其養成閱讀習慣的同時，也為其的后續寫作創造了條件。

2.2 借助課外閱讀，累積寫作素材

對于小學生的課外讀物，基本上都屬于兒童文學一類，其中主要包含了詩歌、故事、隨筆等，無論是形式，還是內容都豐富多彩，寓意頗深。至此，在實踐教學中，教師也應大力的鼓動學生，多多閱讀一些課外讀物，以在這其中受到文學氣息的影響及熏陶，為后續寫作積累更多的素材。

例如，教師應幫助學生養成良好的習慣，讓其每個人都準備一個積累本，當在課外閱讀中遇到名人軼事、優美句子時，就可以讓其摘抄到本子上，為作文寫作累積更多的素材。借助于這樣的方式，不僅可以保障學生在寫作時有話可寫，也能夠使其的文學素養及知識底蘊得以增強，以促使其得以更高層次的發展。

2.3 借助課外閱讀，提高寫作水平

在傳統思想中，課外閱讀和學生寫作、學生成績等沒有絲毫的關系，就只是浪費掉較多的學習時間，其實，這一思想是非常錯誤的。至此，在實踐教學當中，身為一名新時代下的人民教師，一定要積極的轉變自身的思想，巧妙的借助于課外閱讀，以致力于學生寫作水平的提高，促使培育目標得以逐一的達成[3]。

例如，在學習完《賣火柴的小女孩》一課之后，教師就可以在此基礎上為學生提供更多的童話故事，比如《海的女兒》、《拇指姑娘》等，引導學生進行課外閱讀，并讓其在閱讀之后，選擇出自己最喜歡的一個故事，來書寫出讀后感，使其的寫作水平得以逐步的提高。在此模式下，不僅可以深化學生對于故事內容的理解，也能夠使其的寫作內容變得生動、豐富，可謂是一舉數得。

2.4 借助課外閱讀，推動全面發展

在素質教育大力推進的今天，課外閱讀已經成為作文教學中不可分割的一部分，至此，當學生在進行課外閱讀時，教師也應發揮出自身的作用，將讀物中的行為、思想、意識傳達給學生，使其受到相應的影響，以對其的全面發展起到推動作用。

3 結論

綜上所述，語文教師在開展作文教學的過程中，將課外閱讀適當的引入其中，是非常有必要的。通過其的引入，不僅可以鍛煉學生的思維、拓展其的視野，也能夠加深其的感染力及體驗感，以對其人生觀念及價值取向的樹立產生正面影響。但是，在這其中，教師一定要充分地發揮出自身的作用，為學生篩選一些有價值、有教育意義的書籍，從而保障每一位學生在閱讀中都有所收獲，以在強化其寫作質量及寫作效果的同時，為其的后續發展助力。

參考文獻：

[1] 田海燕，馬松山.談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].中國校外教育，2017（32）：56-57.

[2] 趙秀梅.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究[J].西部素質教育，2017，3（21）：246.

[3] 張敬霞，王兆同.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用[J].寫作（下旬刊），2016（08）：19-21.