淺析職業生涯規劃對高校就業困難群體就業工作的推動作用

寧艷

摘要：隨著就業形勢的轉變，近年來的高校就業形勢不夠樂觀。一些專業出現了就業困難的畢業生。構建良好的職業生涯規劃，可以幫助學生進一步理解當前的就業形勢，認證自己的專業學習重點，構建符合人才市場需求的努力方向。本文重點分析了當前高校就業困難學生存在的問題，探討了職業規劃的重要作用，提出了具體的規劃措施。

關鍵詞：職業生涯規劃；高校；就業；困難

一、引言

高校擴招已經有了很多年，高等教育早已從原來的“精英教育”轉為“大眾教育”學生，每年的大學畢業生都在不斷攀升。一些專業的大學生出現的就業困難的情況。因此，現在高校需要進一步拓展畢業生的職業規劃，構建他們對今后就業的有效定位，幫助他們進一步做好就業前的各項準備工作[1]。

二、高校就業困難群體存在的問題

（一）對于就業定位不準

一些大學生在進入高校學習之后，就是為了考上大學，而上大學。少數學生是被調劑到一些專業上的，對專業定位，今后就業的方向都沒有一個明確的認知。學習缺少目標，不知道自己今后的道路怎么走。即：他們對自己今后的就業定位不準，這樣就使得他們在學習過程中不能有針對性的開展學習和實踐活動，學習的目的性不強。最終造成專業知識掌握不牢，學習缺少必要的動力。

（二）輕視實踐訓練

一些學生注重理論課程的學習，對一些理論知識，花費大量時間，學習的主動性較強。然而他們的動手能力不足，主動參與實踐教學的意識不強，不能更加關注實踐訓練，這樣的學習使得他們在今后的就業過程中，不能將理論知識進行有效的運用，使得他們只是紙上談兵。這樣的學生進入崗位角色的速度較慢，這樣一來，由于用人單位需要招聘來就可以使用的畢業生，因此就不會招聘他們。他們的就業就更加困難。

（三）對資格認證不夠重視

現在國家對各行各業都開展進行資格認證，就是進入每一個行業都需要通過國家的一些專業性考試。由于現在的就業市場供求關系的轉變。一些學生還沒有轉變自己的思想，不能積極地參加相關行業的資格考試，對于自己的專業認識不足，最后畢業前還沒有取得相關的資格認證，找工作就比較困難。

三、職業生涯規劃對高校就業困難學生的促進作用分析

（一）有利于學生認知學習專業

通過職業生涯規劃教育可以有效提升學生對自己學習專業的認知，進一步定位好自己今后就業道路，構建準確的職業定位，這樣以來，他們的學習將明確目標，對專業知識的學習更加具有目的性。

（二）有利于計劃自己大學學習生活

這種職業生涯規劃將進一步細化學生在校期間的專業知識學習，讓他們進一步了解自己什么時候要學什么東西，什么時候需要通過考試等。職業規劃實現學生的學習計劃性的提升，使得他們對自己的大學學習生活進行有效的規劃。

（三）有利于學生學習主動性提升

由于學生知道自己的今后職業規劃，他們對自己的專業課程學習有了進一步認識。學習的目的性、計劃性進一步提升。針對專業知識的學習，他們更加具有主動性，可以積極進行相關知識的學習，主動去討論，研究較為困難的知識點，最終達到更為的學習效果，提升知識掌握的牢靠性[2]。

（四）有利于學生認知就業市場

現在的就業市場日新月異，每個月都有不同的變化。學生在高校里對社會就業市場的了解可以通過職業規劃的課程進行認知。在職業規劃中，教師需要將現在就業市場對專業的需求進行有效通報，讓學生進一步掌握當前的就業形勢。

四、具體的職業規劃應對措施

（一）突出人才市場導向

學生的職業生涯規劃需要突出人才市場的導向意識，進一步提升對學生今后就業方向指導的目標性，即使得學生進一步了解當前的就業市場的基本情況和動態發展，進一步構建他們對知識學習的目的性、計劃性。這樣以來，學生可以時刻掌握當前就業的動態，指導自己今后的學習重點，使得他們的學習更加具有緊迫感。

（二）重視實踐、資格認證等貼合就業的學習規劃

實踐學習可以有效提升學生對理論知識的理解和掌握，可以進一步構建他們動手能力，更快適應今后的就業崗位，這是需要我們在職業規劃過程中，進一步體現出來，幫助學生認識到實踐教學的意義，對就業的重要性等。同時職業資格的認證也是職業規劃的重要組成部分，將其納入到專業學習之中，鼓勵學生在校期間拿到相關的職業資格，從而為今后就業奠定基礎。

（三）培養復合型職業規劃師資隊伍

從事職業規劃教育的教師需要進一步拓展自己的業務能力。不斷學習當前的就業形勢和專業發展方向，逐步構建學習型師資隊伍。利用寒暑假，選派相關的教師進入企業學習、掛職，進一步了解企業對畢業生的需求重點和方向。同時教師也需要進行職業規劃相關的認證學習和考試，從而不斷提升自己的職業規劃水平和能力。

五、結語

職業生涯規劃可以有效提升高校學生的就業形勢。然而這項工作是一個系統工程，需要從業者進一步提升專業能力和業務水平，幫助學生盡快了解當前的就業形勢和專業方向，有的放矢地進行專業知識學習和實踐，不斷推動就業困難學生的就業工作。

參考文獻：

[1]范偉，張露，葉冬芬，等.大學生創新創業能力培養途徑研究[A].2012 2nd International Conference on Social Sciences and Society（ICSSS 2012），2012，11：174-175.

[2]馮小茹.服務青年就業創業的新工作模式研究[A].“中國特色社會主義事業與青少年發展——學習貫徹黨的十八大精神”第八屆中國青少年發展論壇（2012），2012，12：134-135.endprint