高中生物學習方法初探

戴昆

摘 要：學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。在進行高中生物學習時，由于知識綜合性較強，有些知識抽象難懂，知識點相對較為分散，很多知識點間的聯系不是很明顯，因此，在生物學習過程中方法不能單一化，要加強與生活的聯系，尋找趣味性，巧妙記憶，牢固掌握生物知識，從而取得優質良好的學習效果。

關鍵詞：高中生物；學習方法；生活；趣味性；記憶法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）31-0112-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.069

眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展最為重要的科學制高點。學好生命科學，對于我們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那么，我們如何才能學好生物學呢？下面淺談幾點學習方法。

一、與生活相聯系，尋找趣味性

生物學中有些生物學觀點和知識點是非常抽象的，難以理解，我們要學會積極挖掘各種趣味因素，與自己的生活聯系起來，就能將知識點化難為易。例如，在學習氨基酸的結構通式時，我們把它比喻成碳的周圍有“四個鄰居”，其中三個固定鄰居（即—H、—NH2、—COOH）；一個變動鄰居（即—R，它決定氨基酸的種類），這樣一來，就非常容易就記住且長久不忘。又如：在學習光合作用過程時，光反應和暗反應兩個階段的具體過程，我們會覺得很抽象總是搞不清，我把它與我們的生活實際聯系起來，將其形象地比喻成：“自行車”，這樣我們就能展開聯想：自行車的后輪是驅動輪，綠色植物進行光合作用的必備條件是光，因此光反應相當于“自行車的后輪”，暗反應相當于“自行車的前輪”，連接“自行車前后輪的車架”又是什么？由此，我們馬上就能想到：光反應產生的O2直接以分子形式釋放出去，而[H]和ATP是參與暗反應過程的，那么“車架”就是[H]和ATP，[H]和ATP就是聯系光反應和暗反應的橋梁。繼續深入思考：要想讓自行車動起來，需要人去助力，那么，光合作用的動力是什么？這時就能想到：“光照”，因此，光照就相當于騎自行車的“人”。通過這種聯想，我們就能輕松愉快地理解光反應和暗反應進行的條件、場所、物質變化和能量變化以及二者的相互聯系，對光合作用全過程記憶得非常牢固。我在學習生物知識的過程中，經常采用這種方法，讓抽象的知識具體化，變得通俗易懂，易于理解，這就大大提高了學習效果。

二、巧妙記憶，提高學習效率

生物學科中名詞和概念繁多，要記憶的東西很多，因此會普遍存在“記不住，易混淆”的問題。如果我們能掌握一些巧妙的記憶方法，不但能牢固地記憶基礎知識，還能消除“厭學”生物的情緒，在學習過程匯總我采取了以下三種方法。

（一）諧音記憶法

利用讀音相同或相似的諧音字來幫助記憶，使一些無味的材料變得生動有趣，能讓我們在輕松愉快的環境中迅速記住且長久不忘。例如，學習原核生物的種類時我們可以記為：放一支細藍子（放線菌、衣原體、支原體、細菌、藍藻）；學習成人體內八種必需氨基酸時可以記為：賴甲纈色蘇，苯丙亮異亮（賴氨酸、甲硫氨酸、纈氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、異亮氨酸）；學習微生物需要的營養物質時可以記為：碳氮無生水（碳源、氮源、無機鹽、生長因子、水）等等。這樣，、我們就能很快掌握一些易混淆的知識，記憶效果非常好。

（二）口訣記憶法

口訣記憶法就是將記憶材料編成口訣，因為對記憶材料進行了語義層次上的信息處理，主觀上進行了信息加工，因而能顯著提高記憶效果。例如，在學習植物細胞有絲分裂過程時，分裂期的前、中、后、末四個時期的特點我們可以記為：膜仁消失現兩體（前期核膜、核仁逐漸消失，出現紡錘體、染色體），形定數晰赤道齊（中期染色體的形態固定，數目清晰，所有染色體的著絲點整齊地排列在赤道板的位置，是觀察染色體數目的最佳時期），點裂數加兩極移（后期著絲點一分為二，染色體數目加倍，在紡錘絲的牽引下平均地移向細胞的兩極），兩消三現新壁建（末期染色體、紡錘體消失，核膜、核仁重新出現，細胞板出現，細胞板向四周擴展形成新的細胞壁）。用這四句口訣，輕而易舉地就記住了植物細胞有絲分裂期各階段的主要變化。

（三）歸納總結記憶法

把復雜的知識點和過程，概括總結為簡潔的語言，幫助我們記憶。例如，在學習完減數分裂時，我們可以把減數第一次分裂概括為六個字：聯會、分離、減數。又如：洋蔥根尖細胞有絲分裂的制作過程，總結記憶為八個字：解離、漂洗、染色、制片等等。實踐證明，掌握了好的、有效的記憶方法，不僅記憶快、印象深，而且降低了學習難度，從而達到事半功倍的目的。

三、要形成良好的學習常規

英國作家培根說過：“習慣真是一種頑強的巨大力量，它可以主宰人生。”因此一旦形成了良好的習慣將對我們的學習、生活等各方面產生巨大的影響和幫助。建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證。我們所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和作業、總結等。

要養成良好的學習習慣，首先要制定一些學習常規，如預習常規、聽課常規、復習常規、作業常規等，按常規進行學習，逐步形成良好的學習習慣。制定學習常規一方面要注意其科學、合理、全面，另一方面還要注意可行性，不要制定得可望而不可及。其次，一個人良好學習習慣的養成是和堅韌性及耐心分不開的。如果在先沒有強制性和警覺，今天東明天西，今天這樣明天那樣，那就什么習慣也養不成。好習慣的養成需要反復多次強化，防止來自自身的、外界的干擾，故堅韌性和耐心不可少，不能稍遇困難就改弦易轍。

以上是我在生物學習過程中的點滴體會，我相信學好生物的方法和途徑很多，只要我們在學習過程中端正態度，認真鉆研，找準最佳結合點和切入點，多做這方面的嘗試，定會收到完美的學習效果。

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