項(xiàng)目管理理論研究在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的運(yùn)用

摘要：當(dāng)前我國(guó)正處在大力發(fā)展生產(chǎn)力的時(shí)期，同時(shí)正在大力實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，而人是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)歸根結(jié)底也是人才的驅(qū)動(dòng)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，必須將有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略深入到推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)教育中去，以此增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也需要在一定程度上培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，所以要求有關(guān)高校必須保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量與數(shù)量，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效率。本文簡(jiǎn)單闡述了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中如何將項(xiàng)目管理的理論運(yùn)用到教育中。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理；理論研究；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；運(yùn)用分析

一、前言

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它可以全方位地鍛煉創(chuàng)業(yè)者的智慧與能力。一個(gè)人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)獲得成功，就必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，如創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力等。因?yàn)榱己玫膭?chuàng)業(yè)精神與意識(shí)，可以幫助創(chuàng)業(yè)者在遇到困難的時(shí)候勇于克服，將創(chuàng)業(yè)目標(biāo)作為人生中重要的奮斗目標(biāo)。成功是屬于那些有思想準(zhǔn)備的人，所以想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，首先就需要具備一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

近年來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)話(huà)題成為社會(huì)最熱點(diǎn)的話(huà)題之一，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新氣象。

二、項(xiàng)目管理理論在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的運(yùn)用

1.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備條件

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，一般創(chuàng)業(yè)初期都具有創(chuàng)業(yè)熱情，但是由于缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)、能力不足等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。

（1）經(jīng)驗(yàn)

由于大學(xué)生長(zhǎng)期處于校園之中，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別是在開(kāi)拓市場(chǎng)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)方面很容易陷入一些困難當(dāng)中。因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期需要做好準(zhǔn)備，一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要去企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)積累相關(guān)的管理與經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面，需要積極地參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，接受專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（2）資金

有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺少資金往往是最大的困難，事實(shí)上也是如此。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有資金，那么再好的創(chuàng)業(yè)也很難轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如果要很好地解決資金問(wèn)題，就要積極地開(kāi)動(dòng)頭腦，多渠道融資，可以通過(guò)銀行貸款，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資等渠道。

（3）技術(shù)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有一條特色之路，就是智力轉(zhuǎn)換為資本。當(dāng)前一些風(fēng)險(xiǎn)投資專(zhuān)家往往看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行投資。這就為當(dāng)前一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生指明了方向，想要在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，就一定要意識(shí)到創(chuàng)業(yè)技術(shù)具有的先進(jìn)性，從而開(kāi)發(fā)出有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品。

（4）能力

由于大學(xué)生長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程。雖然對(duì)于書(shū)本上的理論知識(shí)比較熟悉，但是想要真正創(chuàng)業(yè)成功，還需要經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)和磨煉，也就是重視經(jīng)營(yíng)與技術(shù)等方面。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)也是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素之一。

2.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

（1）高科技領(lǐng)域方面

當(dāng)前的大學(xué)生身處高科技前沿陣地，對(duì)于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢(shì)。但是總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)并不適合所有的大學(xué)生，只有學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功創(chuàng)業(yè)的可能。

（2）智力領(lǐng)域方面

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，大學(xué)生在智力服務(wù)領(lǐng)域可以取得較好的成績(jī)。比如，家教行業(yè)就可以作為當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向。創(chuàng)業(yè)者積極地開(kāi)展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以此來(lái)積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；另外，也需要充分利用國(guó)家的一些教育資源，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中合理運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論研究，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，可以提高整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效率。當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效率提高了，也就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)。所以在當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，合理運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論研究，可以在很大程度上提高學(xué)生對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的理解，幫助學(xué)生更好地提高個(gè)人能力與素質(zhì)。所以就當(dāng)前中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，合理地運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論研究有利于縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的差距，同時(shí)通過(guò)一定的學(xué)習(xí)借鑒也可以實(shí)現(xiàn)超越與反超越的目的。

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作者簡(jiǎn)介：方敏（1983—），女，內(nèi)蒙古巴彥淖爾人，本科，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：教育學(xué)。