淺議工商管理專業學生就業問題

劉東霞

洛陽理工學院自2007年1月下旬由原洛陽大學和洛陽工業高專聯合升本以后，工商管理專業作為第一批六個本科專業中的其中之一，第一屆2007級學生于201年1畢業，今年6月是2013級學生畢業，至今已經有七屆學生畢業離校。工商管理專業四年制本科從最初的一個年級三個班，到最多的時候一個年級五個班，現在穩定為一個年級四個班。另外，工商管理專業還有兩年制的專升本學生，最多的時候一個年級3個班，現在穩定為一個年級2個班，無論是四年制本科還是兩年制專升本，一個班人數在30人左右。筆者自1988年7月開始一直在高校任教，在擔任畢業班學生課程的講授，尤其是畢業實習和畢業論文指導過程中，發現大學生在就業方面存在著一些問題，作為教師在從以下3個方面進行分析探討，希望有助于學生順利就業。

1、認清嚴峻的就業形勢，增強大學生就業適應性。大學生就業問題是一直是備受社會關注的話題，特別每年的畢業季，都是很多大學生站在十字路口與母校說拜拜的時候，從此，即將踏上工作旅途的他們，一定會面臨著未知的考驗，一路跌跌撞撞，艱難求職，關于大學生就業難的原因，不是一朝一夕造成的，甚至存在很多主觀的因素，更像是現在高校生的一種病。部分高校畢業生中，對自身職業定位有偏差、所學專業與職場需求不匹配、被網絡虛假信息蒙蔽而做出錯誤求職選擇等多重隱憂也不容忽視。據教育部數據預估，2017年，全國普通高校有795萬人畢業，比去年增加約30萬人。我國已連續三年實現畢業生、就業創業人數“雙增長”。

隨著經濟水平的快速發展，教育水平的突飛猛進，我國高等教育已經發生了質的轉變，漸漸進入“大眾化”的階段，國家高等教育的飛速發展，不僅給更多人提供了接受高等教育的機會，同時為國家建設儲備了足夠的人才，但是，市場面臨一個嚴峻考驗，由于擴招規模的增大，當代大學生就業難問題凸顯。全國應用型人才培養工程聯合各行業優秀企業制定崗位人才培養標準，將崗位要求引入高校，使學生在校期間即可掌握企業崗位要求，優先對口專業。《2017年中國大學生就業報告》顯示，就全國總體而言，以本科畢業生為例，軟件工程、網絡工程、通信工程已經連續三年成為廣受招聘市場歡迎的專業，而音樂表演、美術學等專業則同樣連續三年成為“失業量較大，就業率、薪資和就業滿意度綜合較低”的“紅牌專業”。

2、制定清晰的職業規劃，選好個人發展方向。我校工商管理專業的學生考研和考取公務員的比例比較低，一班30人中考取的人數僅有1～2人，有的學生還是畢業以后二次考研成功的，據筆者了解我省有的高等院校工科專業應屆畢業生考研成功的是班級人數的三分之一，個別班級達到三分之二。究其原因，我校工商管理專業的學生考研準備時間不足，個別科目如數學基礎較弱，嚴重影響了考研總成績。根據我校實際情況，建議學生根據自身情況考慮報考。我校工商管理專業學生畢業以后從事銷售崗位的學生比較多，尤其是男大學生，這一方向和專業比較吻合。我校工商管理專業女大學生人數比較多，其中有一部分女同學在各類培訓機構任職，麥可思研究院近日發布的《2017年中國大學生就業報告》（就業藍皮書）顯示，2017年度本科需求量較大的前十個行業中，中小學教育機構位居第一。這是因為70、80后家長更愿意在子女教育上投入，教輔業、培訓業的興起，給各類細分的教育行業帶來了利好，拉動了相關領域的大學生就業。大學畢業生在相關行業的就業比例連年上升，就業滿意度較高。有數據顯示，上述相關行業畢業生起薪相對較低，發展潛力釋放較晚。工商管理專業的學生中許多同學在投遞簡歷求職時比較偏好人力資源管理方面的職務，大約有四分之一的同學在校期間獲得了人力資源管理師三級證書，每一年都有同學順利獲得了人力資源管理的職位，但是由于人力資源管理方面的職位比較少，不建議學生千軍萬馬過獨木橋。

目前投入職場的畢業生不但面臨申請職位時的競爭，畢業之后選擇創業的畢業生也面臨著不小的壓力和風險。由麥可思研究院發布的《2017年中國大學生就業報告》顯示，畢業半年后自主創業的2013屆本科畢業生三年后的今天有46.2%繼續自主創業，畢業半年后自主創業的2013屆高職高專畢業生中有46.8%的人三年后還在繼續自主創業。三年內有超過一半創業者退出，對于畢業生來說，創業的風險也不容小視。

3、重視實踐經歷，慎重選擇職業

極少部分同學他們給自己幾個月到一年不等的時間，選擇游學、做義工、實習，或者為自己的未來做規劃。這樣的做法被稱為“慢就業”。一項針對2016屆大學畢業生的調查顯示，處于“未就業”狀態的本科畢業生中，有1.6%選擇“不求學不求職”，現在年輕人更加理性選擇職業、渴望全面了解社會的意愿。創業大潮興起，很多學生從讀書時就開始憑借著自己的一技之長在網絡上開展個人業務、接單子，比如商業插畫師、私人攝影師等非常獨立又自由的職業，一些學生能夠以此為生，所以畢業后并不急于去找一份固定的工作。自由職業的特征非常符合一些"90后"大學生的性格特征和主觀愛好，自由，沒有固定的工作時間和辦公地點，靈活性非常高。影響就業決策的因素中，薪酬水平、發展機會、個人追求、職業規劃對于現在的畢業生來說同等重要，需要謹慎思考和判斷。社會環境能夠包容部分學生"不著急上班"的行為，是社會進步和包容度提高的表現。國外學生畢業之后都會有"間隔年"的習慣，花時間旅游、投入社區工作、實習，也是明確自己未來方向的過程。

大學生活與社會生活其實差距很大，職場生活和自己的預期也有巨大反差。這個時候沒有一個"緩沖期"去認真思考與分析自己的職業規劃，就會帶來職業發展不符合預期的"落差感"。“在學校時，其實很多時候，學生往往并不知道自己將來要做什么，個人的決定完全是"隨大流"的選擇。如果從一開始有幾個月時間思考，可能會更好。 “‘慢就業的背后我們應該看到的問題是，有些專業設置和如今的職場需求不匹配，許多專業設置陳舊，不利于畢業生的長期發展。除了社會對"慢就業"需要更多寬容，許多學校應該及時評估專業、更新教學內容、重視專業技能培養和能力塑造，減少被動的"慢就業"發生。

還有部分高校畢業生因為被網絡虛假信息蒙蔽、做出錯誤求職選擇而被迫“慢就業”。國內招聘市場亂象叢生，有部分學生反映，大量的詐騙公司在網站、手機應用軟件上招聘應屆畢業生。大學生的社會經驗較少，馬上得到工作的心情急迫，非常容易因為上當受騙而延緩就業進程。endprint