雙創(chuàng)工程背景下高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展研究

鄒鎰勵

摘 要 隨著近年來高校擴招，高校畢業(yè)生急劇增加，就業(yè)問題尤其突出。中央和地方出臺了一系列政策來解決就業(yè)難的問題，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場所、公共服務和資金支持，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

關鍵詞 高校創(chuàng)業(yè)企業(yè) 雙創(chuàng)工程 模式

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

1問題的提出

在2014年夏季的達沃斯論壇上，總理李克強提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。十二屆全國人大三次會議上，總理又將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 寫入了政府工作報告，在《政府工作報告》中作出關于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的精神方面的講話，講話強調了云計算，移動互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結合的加快，電子商務等的健康發(fā)展。政策的號召加快了中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的騰飛，加強了線上扶持創(chuàng)業(yè)。同時創(chuàng)新商業(yè)合作模式，完善全產(chǎn)業(yè)鏈的業(yè)務布局。政策的支持成為了大學生創(chuàng)業(yè)的外部驅動力，加之當前大學生思潮的不斷改變使得高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展如火如荼。

2016年全國高校畢業(yè)生在770萬以上。加上出國留學回來的約30萬以及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計將有1000萬大學生同時競爭，2016屆大學生就業(yè)人數(shù)只增不減，競爭壓力大是我們共同面對的問題。故而，理性全面地分析高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展路徑成為必要，找到阻礙企業(yè)發(fā)展的根本原因和解決方法，使得大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功率得以提高，這也正是本篇文章研究的意義所在。

2高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展動因

徐小洲（2013）指出印度高校創(chuàng)業(yè)的發(fā)展動因是人口激增與高失業(yè)率，同時印度經(jīng)濟增長的迫切需要也是原因之一。同為亞洲發(fā)展中國家，我國的高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展動因也表現(xiàn)出相似性。

中國大學生畢業(yè)人數(shù)增多，社會生產(chǎn)必須消化掉這些勞動力。近年來，中央和地方出臺了一系列鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，包括稅收扣減優(yōu)惠、有關行政事業(yè)性收費免收政策、媒體創(chuàng)業(yè)宣傳幫扶政策、無息貸款政策、加強大學生創(chuàng)業(yè)培訓等政策都成為我國的高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展動因。

2.1高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的內部驅動因素

東北師范大學博士劉志（2013）的《大學生創(chuàng)業(yè)意向的結構、影響因素及提升對策研究》中呈現(xiàn)調查數(shù)據(jù)結果可構成大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的部分內部驅動因素。

結果顯示：有三分之一的被調查對象認為自己會比較積極的做一件事情；多數(shù)大學生是有意愿自己從事一項創(chuàng)業(yè)事業(yè)致力于改變自己的命運并且希望對自己和家人有保障；獨生子女的創(chuàng)業(yè)意向高于多個孩子家庭；大四學生的創(chuàng)業(yè)意向最強，而大一新生最弱；創(chuàng)業(yè)教育豐富的學生創(chuàng)業(yè)意向明顯高于創(chuàng)業(yè)教育缺乏的學生；北方大學生創(chuàng)業(yè)意向明顯高于南方大學生創(chuàng)業(yè)意向；東部沿海的大學生創(chuàng)業(yè)意向最高。大學生創(chuàng)立高校企業(yè)的內部驅動因素是受自己的家庭出身、經(jīng)濟條件、受教育程度、個人性格等四個因素共同作用。

2.2高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的外部條件

大學生人數(shù)增多，就業(yè)崗位需求增加。自2008年至2012年四年間全國高校大學生畢業(yè)人數(shù)增加了121萬，共增加了21.65%，四年間有將近150萬的高校畢業(yè)生遭受失業(yè)。2015年全國高校在校大學生已增加至2610萬人，未來全國高校大學生畢業(yè)人數(shù)將會持續(xù)增加。

在這樣的發(fā)展現(xiàn)狀和因素驅動下，催生出一批像哈爾濱默深信息科技有限公司（紙張記憶）這樣的高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

3高校企業(yè)創(chuàng)業(yè)的啟示

在“雙創(chuàng)”背景下，高校大學生積極創(chuàng)業(yè)，同時也都面臨著同樣的發(fā)展問題。本章主要從資金問題、人力資源、大學生的時間安排等三個方面進行描述，同時，以紙張記憶的解決路徑給出高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)的解決措施。

3.1制定公司制度

企業(yè)創(chuàng)立之初工作重點是業(yè)務的拓展，同時工時不固定，員工缺乏有休息和娛樂時間。但是，沒有相應的制度恰恰成為了工時不固定，面對客戶疑問各執(zhí)一詞，出現(xiàn)不同的危機處理方式的根本原因。

企業(yè)的發(fā)展要穩(wěn)定，必須要有嚴格的工作制度，包括固定的上下班時間、休假制度、獎懲制度、服務制度、合作制度，只有解決工作制度的問題的前提下，企業(yè)才能在出現(xiàn)危機的情況下有條不紊地按“規(guī)矩”辦事。

3.2挖掘成員潛力

面對人手不足、學藝不精、經(jīng)驗缺乏、缺乏管理領導才能、人才流失等問題，做出合理有效的分工成為當務之急。忽略工作人員數(shù)量，清晰地將成員分到各個部門，必要時一人身兼數(shù)職，對自己部門該完成的任務負起相應責任，有重點、有條理地創(chuàng)業(yè)。

3.3重視多面宣傳

創(chuàng)業(yè)成員應該合理利用大學的科技創(chuàng)業(yè)競賽、政府對創(chuàng)業(yè)的支持、媒體對創(chuàng)業(yè)的關注來全方位地對自己的企業(yè)進行宣傳。同時，企業(yè)應當有自己的品牌故事、創(chuàng)業(yè)理念、企業(yè)文化等等，便于消費者對企業(yè)進行探索和認知，提高自身的知名度、美譽度，最終形成消費者的忠誠度。

參考文獻

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