高校學(xué)生的思政管理與價值觀的關(guān)系研究

王元元

摘 要 現(xiàn)如今，社會上一些負面的事情層出不窮，對于高校學(xué)生的思想教育就顯得尤為重要。樹立起正確的社會主義核心價值觀可以讓大學(xué)生在以后的為人處世上遵守一定的行為準則，知道孰可為，孰不可為。思政管理和塑造學(xué)生的價值觀之間存在著一定的關(guān)系。本文簡單介紹了高校思政管理的現(xiàn)狀，深入探討了思政管理和學(xué)生價值觀之間的關(guān)系，為解決兩者關(guān)系中存在的問題提出了幾個應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞 思政管理 價值觀 關(guān)系研究 高校教育 應(yīng)對方法

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

自從教育改革之后，學(xué)習(xí)成績不再是檢驗學(xué)生的唯一標準，教師更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，影響著學(xué)生思想建設(shè)的思想政治教育成為了教師在教育過程中的關(guān)注重點。但是，目前高校開展的思政課程存在著很多的問題。因此，深入探討思政管理和學(xué)生價值觀之間的關(guān)系是有很大意義的。

1高校思政管理的現(xiàn)狀

一般來說，高校思政管理的內(nèi)容無外乎是思想道德教育、法律法規(guī)宣傳、政治思想培養(yǎng)這些方面，但是其開展的方式多種多樣，在實際教學(xué)中大致分為三種：一是開設(shè)思想教育的相關(guān)課程，二是舉辦一些和學(xué)生思想問題掛鉤的講座或者比賽，三是教師和學(xué)生的面對面交流。

事實上，很多高校對于思想政治方面的教育流于表面，其管理手段和教材版本相似，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不符合現(xiàn)代思想模式。教師上課只注重課本知識，不結(jié)合現(xiàn)實案例，使得教學(xué)效率低下。而學(xué)習(xí)對于思想政治方面的課程缺乏重視度，導(dǎo)致學(xué)生價值觀出現(xiàn)偏差。除此之外，很多高校學(xué)生對于思政教育的認識不夠，上課缺乏熱情，也不利于學(xué)校開展思政管理。

2深入探討高校思政管理和學(xué)生價值觀之間的關(guān)系

2.1思想政治管理教育是樹立價值觀的基礎(chǔ)

現(xiàn)在的社會上充滿很多金錢、利益上的誘惑，大學(xué)生們自我管理能力弱，社會經(jīng)驗少，很容易誤入歧途，甚至走上犯罪道路。因此，教師在向?qū)W生傳授思想道德方面的知識的時候，不僅要注重對價值觀的介紹以及樹立正確價值觀的必要性，還要教導(dǎo)學(xué)生在行事上做到符合法律規(guī)范，符合道德標準。另外，教師可以通過社會上發(fā)生的真實案例讓學(xué)生心中警戒，開展社會實踐讓學(xué)生在實踐過程中反思自身思想上的不足，增加社會經(jīng)驗，樹立正確的價值觀。實踐的內(nèi)容可以有不同的形式，例如幫助身體有障礙的孤寡老人以及留守兒童，關(guān)愛班級里學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，幫助其提高學(xué)習(xí)成績，又或者發(fā)起一些義捐義賣的活動等等。通過這些實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，樂于助人的良好品德，對其以后的處事方式也會產(chǎn)生積極影響。

2.2建高校思想政治管理內(nèi)容與價值觀相對應(yīng)

價值觀的樹立并不是單一的，相應(yīng)價值觀所對應(yīng)的思想政治內(nèi)容也有所不同。教育上都注重因材施教，在價值觀的樹立上也是如此。舉例來說，一些學(xué)生認為所謂的價值觀就是在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)異的成績，獲得老師家長的認可；一些學(xué)生認為價值觀是賺取更多的金錢，在物質(zhì)上保持優(yōu)越；也有學(xué)生認為價值觀是體現(xiàn)在一份體面的工作上。高校的思想政治管理應(yīng)該以學(xué)生個人特色為依據(jù)，從不同的角度去幫助學(xué)生，在大的方向上保證其正確的人生觀。教師可以通過實際案例和生活經(jīng)驗去告訴學(xué)生們應(yīng)該怎樣去摒棄錯誤價值觀以及保留正確價值觀。

2.3高校思想政治管理與價值觀相互促進

一個人如果接受了良好的思想道德教育，樹立錯誤價值觀的幾率就很小，反過來看，一個人如果有著正確的價值觀，其思想道德品質(zhì)肯定是不容置疑的。所以，可以知道思想政治管理和價值觀其實是不可分割的整體，兩者相互促進。

3解決高校學(xué)生思政教育與價值觀關(guān)系問題的應(yīng)對方法

3.1促進思想政治教育多樣化

如果思想政治內(nèi)容枯燥，形式單一，對于學(xué)生在德智體、職業(yè)、社會和情感上的發(fā)展起到的作用是微乎其微的。教育工作者應(yīng)該不斷對其教育方式進行改革，在內(nèi)容和形式上保持多樣化，讓學(xué)生從人生經(jīng)歷和社會實踐上去逐漸形成并完善自身的價值觀，才能不斷推動思想政治教育的發(fā)展。

3.2加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

一位態(tài)度認真，工作負責(zé)的輔導(dǎo)員，在學(xué)生成長過程中產(chǎn)生的影響是巨大的。他們貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，他們行為正確與否在很大程度上影響到學(xué)生是否會建立起正確的價值觀。因此，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)也是提高學(xué)生思想教育建設(shè)的有效手段。

3.3加強大學(xué)生心理健康教育

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的情緒緊張，很多學(xué)生的心理壓力很大，對于其思想政治方面的管理是很不利的。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該開展心理課程，設(shè)計相關(guān)的心理咨詢處，教師也應(yīng)該多和學(xué)生進行溝通，及時了解學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，對其進行安撫和鼓勵，使大學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。

4總結(jié)

良好的思想政治教育可以促使學(xué)生形成正確的價值觀，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，對學(xué)生在以后的人生道路上產(chǎn)生積極的影響。雖然現(xiàn)階段高校思政管理和學(xué)生價值觀之間的關(guān)系還存在一些問題，但是一些有效的應(yīng)對方法的提出可以在很大程度上對這些問題進行改善，兩者間不斷地相互促進，為高校教育工作做出貢獻。

參考文獻

[1] 王慧媛.高校學(xué)生的思政管理與價值觀的關(guān)系研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015.

[2] 盛瑾.社會主義核心價值觀于浙江高校思政課教學(xué)效果之研究[J].教育園地，2015.endprint