書法在小學語文教學中的價值分析

劉江華

【摘要】書法是中華民族傳統文化中的一部分，是中華文化精髓，在小學語文教學中進行書法教學具有多重價值。有利于養成學生良好的學習習慣，涵養小學生的心性，提高小學生的審美能力，培養小學生熱愛祖國文化的感情。

【關鍵詞】書法，小學語文，教學，價值分析

書法藝術是中國傳統文化的一部分，書法是中華民族優秀傳統文化中的精髓，被譽為世界藝術之冠，早在漢唐，及至現當代，我國藝術寶庫中留下了大量優秀的書法佳作，出現了一大批杰出的書法家。書法同文學密不可分，很多書法家同時也是文學大家，如蘇軾，黃庭堅等。書法在當今小學語文教學中也有著重要意義。

一、 書法和寫字

書法和寫字都是以中國漢字為對象的文化表現形式，在當今“書法熱”的潮流下，很多人把報書法班作為練習寫字的最佳途徑，殊不知此乃本末倒置的行為。二者的關系辯證統一，有獨特的存在，又有相互促進的方面。

書法以線條為表現手段，以文字書寫為基礎，通過“渴筆”“潤筆”“濃墨”“淡墨”的用墨方法，表達對自然物象的體悟和人格風骨的傳達，蘊含了深邃豐富的藝術魅力。書法可以稱為藝術，正因為書法中蘊含的深遠韻味，體現了書家的個性氣質。寫字是現代社會對一個社會主義勞動者在工作生活中常見的活動，它的基本要求是規范、準確、清晰，并有一定的速度，適應辦公和交流的需要。寫字的目的性很強，就是通過漢字書寫來傳達一定的思想內容，信息傳遞性為主，人們在瀏覽文字時，重在對文字內容的分析理解，只要能夠弄懂意思就可以了，對字中是否含有什么情感、氣質是不予關注的。寫字向前走一步，可以達到對漢字文化的體悟，是進入書法境界的一種表現。

二、小學語文教學中書法教育的內容

小學語文課程中開設書法教育課是為了傳承中華民族優秀傳統文化，因此小學語文教學中的書法教育通過系統的對小學生介紹書法的起源、書法發展的歷史，傳播書法文化，展示優秀書法作品，臨摹名家名作的活動，是提高小學生的書法方面的知識，提升書寫水平，修養學生身心的教育教學活動。書法教育能夠承擔對學生的身心修養的功能，對學生進行文化的熏陶和感染，對中華文化的博大精深有深刻的認知，它能夠超越語文課程中識字寫字練習的淺層次要求，達到對學生的潛移默化的影響。

三、書法在小學語文教學中的價值

1.有利于養成小學生良好的學習習慣

練習書法講究頭正、身正、臂開、足安四個身體要求，展現出一個書法者良好的外在形象。在小學生形成習慣的過程中，需要教師和家長時時督促，小學生因為其自制力不強，領悟能力不到位，往往對于書法中要求的行為習慣不夠重視，書寫隨意，不能平心進氣進行書法練習。教師在書法教學中，要時刻督促小學生保持良好的坐姿，防止寫字過程中的彎腰駝背現象。

小學生在書法教學中養成的良好習慣，對于學生的語文學習以及各個學科的學習，都有促進作用。葉圣陶先生曾經說過，語文學習是為了培養學生的良好習慣。學生在書法學習中養成了良好的習慣，就會對書法練習持之以恒，養成勤奮刻苦、努力用功的學習習慣。

2.有利于涵養小學生的心性

書法是一種尚“靜”的活動，通過練習書法，可以體會到書家創作時的獨特心境和情感流動，脫離眼前的煩躁，獲得內心的寧靜。對于一些愛動的孩子而言，在練習書法的過程中，孩子可以逐步由動到靜，慢慢沉穩下來，把精力心思投入到書法世界，感受古人先賢的浩然正氣、瀟灑不羈，領略遷客騷人的哀嘆惋惜、豁然開朗，受到書法作品中滲透到豪情壯志的激勵與榜樣作用，樹立崇高的志向和兼濟天下的宏偉理想。

小學生在練習書法過程中，涵養了內心的淡泊與寧靜，逐步形成冷靜的思考方式，利于學生在思考和處理問題中的理性思維方式。

3.有利于提高小學生的審美能力

中國書法通過線條來呈現形象，線條或圓或方，或蒼勁有力或柔和溫婉，給人以線條美。如顏真卿書法中的線條，人們稱為“屋漏痕”，充分顯示出了點畫的真味。顏真卿筆下的點畫，如雨水擊打流淌在屋檐之上，屋檐被雨水沖刷形成直中見曲、或左或右、似滯實流的凹痕，這種得益于大自然的啟示的書法藝術是書法家對美的一種思索。在教學書法課時，教師稍微提過，對于學生領悟藝術與生活的審美觀點，培養小學生的審美能力會有極大的幫助。

中國書法注重用墨，墨水的濃淡燥潤會影響書法的整體效果。在教學中讓學生分別對墨水進行濃墨、淡墨、潤筆、燥筆的處理，進行相應的創作，通過對比，學生會發現其中蘊含的書法的用墨美。

4.有利于培養小學生熱愛祖國文化的感情

書法是我們中華民族的創舉，是中華傳統民族文化的精髓，書法作品還傳達了一定的思想，講述了文人的仕途多舛、憂國憂民，或是高尚氣節、凌云壯志。因此書法傳達了我們民族文化的漢字形體美和博大的人文情懷。學生在練習書法時，認真揣摩筆畫，體味書法中蘊含的人文精神，使學生認識到中華文化的源遠流長，博大精深，激起學生的民族自信心，激發學生熱愛祖國文化的情感。

小結

在小學語文教學中進行書法教學，是小學語文教學的題中之義，是弘揚民族文化，傳承文化經典的重要舉措，對學生自身素質的影響也是巨大的。我們要珍視書法教學對小學語文教學的價值，大力弘揚中華民族傳統文化中的書法藝術。

【關鍵詞】

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