信息化教學在高職電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用

閻斌

【摘 要】隨著電子計算機在教學應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大，如何提高信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用水平，是當前高職院校研究的主要方向。本文主要從信息化教學手段的特點出發(fā)，探討其在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】信息化；教學手段；高職；電子商務(wù)

一、引言

高職電子商務(wù)專業(yè)課程是高職院校課程體系的重要組成部分，如何更好的提高電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計及實施的科學性，是當前高職院校研究的主要方向。本文主要從信息化教學手段的優(yōu)點出發(fā)，探討其在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用提升策略。

二、信息化教學手段的優(yōu)點

所謂的信息化教學手段主要通過電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)化設(shè)備，來更好的輔助日常的教學。例如，可以把電子商務(wù)中所需要的相關(guān)課程資源上傳到網(wǎng)絡(luò)中，通過同學分享的方式來提高教學的效率。另外，信息化教學手段也可以通過場景模擬的方式，讓廣大的學習者有身臨其境的感覺。信息化教學手段作為傳統(tǒng)教學手段的補充，在很大方面上可以提高教學效率。同時，也可以更好的提高廣大學生學習的積極性。但是，需要指出的是，在信息化教學手段的實施過程當中，還需要發(fā)揮出學生的主觀能動性，要避免對信息化教學手段產(chǎn)生過度的依賴性。電子商務(wù)是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的主要領(lǐng)域，如何更好地推動電子商務(wù)的發(fā)展，需要借助大量的電子商務(wù)專業(yè)人才。目前，我國很多高職院校都把電子商務(wù)專業(yè)課程作為主要的教學內(nèi)容，如何更好的提高電子商務(wù)專業(yè)課程的教學效果，需要在教學方法及手段方面進行不斷的提升。本文從信息化教學手段的基本特點及優(yōu)勢出發(fā)，探討其在高職電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用提升策略，這也是當前高職院校研究的主要方向。電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)計與研發(fā)以及電子商務(wù)所使用的教學手段是相互統(tǒng)一的，應(yīng)該把手段與方法有機地結(jié)合在一起，不斷的提高電子商務(wù)專業(yè)課程在高職院校的教學效果。

三、信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用現(xiàn)狀

首先，從整體上來看，信息化教學手段在廣大高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程的實施中，已經(jīng)得到了比較廣泛的應(yīng)用。但是，由于主觀及客觀等方面的原因，該手段在研究方法的科學性以及研究的效果方面還存在著比較大的提升空間。因此，在今后的高職電子商務(wù)專業(yè)課程教學過程當中，如何更好的提高信息化教學手段的應(yīng)用科學性是今后該領(lǐng)域研究的主要方向。

其次，對信息化技術(shù)手段應(yīng)用的科學性有待提高。所謂的科學性就需要從信息化教學手段的本來特點出發(fā)，結(jié)合教學的一般性規(guī)律，同時要考慮電子商務(wù)專業(yè)課程的學科特點，借鑒相關(guān)研究理論，只有這樣，才能夠最大價值和最大限度的發(fā)揮出信息化教學手段的功效。但是目前，信息化教學手段的功效還沒有得到最大水平的發(fā)揮。

最后，信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程應(yīng)用缺乏長效機制。作為教學手段之一，信息化教學手段也在不斷的發(fā)展與進步。可是，由于缺乏必要的硬件及軟件相關(guān)的投入，一些高職院校無法將最新的信息化教學設(shè)備應(yīng)用到日常的電子商務(wù)專業(yè)課程中，這就需要今后在該領(lǐng)域加大投入力度，提高其今后教學手段的利用效率。

四、如何提高信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的用效果

本文從當前電子計算機在高職電子商務(wù)專業(yè)課程應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，嘗試從以下幾個方面探討今后的改進與提升策略。

首先，要重視高職院校中不斷地推行信息化建設(shè)。電子商務(wù)的發(fā)展在日新月異的信息化教學手段中發(fā)揮著重要的作用。因此，高職院校應(yīng)該從學生培養(yǎng)的長遠角度出發(fā)，不斷地加大對信息化教學手段的投入力度，從手段的先進性、教學方法的科學性以及硬件軟件設(shè)施的正常維護科學性等方面，不斷地為高職電子商務(wù)專業(yè)課程應(yīng)用水平的提高奠定良好的基礎(chǔ)。另外，在信息化教學手段使用過程當中，高職院校應(yīng)該對老師的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是信息化的使用技術(shù)進行相應(yīng)的提高，只有具備了基礎(chǔ)的信息化教學能力，才能夠更好的發(fā)揮出信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用效果。另外，為了更好的提升信息化教學手段的應(yīng)用水平，高職院校還應(yīng)該和其他高校之間建立學術(shù)互動交流機制，一起探討在應(yīng)用過程當中存在的問題，總結(jié)發(fā)展有益的經(jīng)驗，從而在今后的應(yīng)用中減少錯誤的發(fā)生。

五、結(jié)語

本文主要探討了信息化教學手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程應(yīng)用當中存在的問題，最后對其今后的改進策略進行了分析。希望本文的研究能夠助推信息化教學手段在今后高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用中得到最大程度的彰顯。

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基金項目：本文系承德石油高等專科學校2017年信息化課程建設(shè)項目。endprint